我的母亲是1930年1月7日逝世的 ， 正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家 ， 为了纪念我的母亲 ， 我也每年在这一天煮腊八粥 。 虽然我凑不上十八种干果 ， 但是孩子们也还是爱吃的 。 抗战后南北迁徙 ， 有时还在国外 ， 尤其是最近的10年 ， 我们几乎连个“家”都没有 ， 也就把“腊八”这个日子淡忘了 。
今年“腊八”这一天早晨 ， 我偶然看见我的第三代几个孩子 ， 围在桌旁边 ， 在洗红枣 ， 剥花生 ， 看见我来了 ， 都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦 。 您从前是每年都煮的 。 ”我笑了 ， 心想这些孩子们真馋 。 我说:“那是你们妈妈小时候的事情了 ， 在抗战的时候 ， 难得吃到一点甜食 ， 吃腊八粥就成了大典 。 现在为什么还找这个麻烦？”
他们彼此对看了一下 ， 低下头去 ， 一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说 ， 您母亲为了纪念她的母亲 ， 她每年煮腊八粥 ， 您为了纪念您的母亲 ， 也每年煮腊八粥 。 现在我们为纪念我们敬爱的周总理 ， 周爷爷 ， 我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子 ， 不是代表十八罗汉 ， 而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年 ， 大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸 ， 在1976年1月8日的下面 ， 印着“农历乙卯年十二月八日”字样 。 他把这张小纸送到我眼前说:“您看 ， 这是妈妈保留下来的 。 周爷爷的忌辰 ， 就是腊八！”
我没有说什么 ， 只泫然地低下头去 ， 和他们一同剥起花生来 。
（选自《冰心七十年代文选》 ， 有删改）
1.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？


2.文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？



三、请你在括号里分别填上一个字 ， 然后按照从左到右的顺序读一读 ， 你会有意外的惊喜 。 你能照样子也来写一写吗？
一衣带（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）离死别
牛鬼蛇（ ）通广（ ）快人（ ）口如（ ）览无余
手无寸（ ）证如（ ）清水（ ）而不（ ）事求是
虎口余（ ）死存（ ）羊补（ ）不可（ ）门而入


答案：
一、1.C 解析：“栗”应读“lì” 。
2.（1）拟人 （2）反问 （3）反问
3.（1）语言描写 （2）心理描写 （3）动作描写
4.A 解析：B项中 ， “沧海桑田”的意思是大海变成农田 ， 农田变成大海 ， 形容世事变化很大 。 该词在本句中属用错对象 。 C项中 ， “不厌其烦”的意思是不嫌烦琐与麻烦 ， 很有耐心 。 该词用在此处不合语境 。 D项中 ， “无可非议”的意思是没有什么可以指摘的 ， 表示言行合乎情理 。 该词用在此处不合语境 。 故选A 。
5.B 解析：A项缺少主语 ， 可去掉“看着”；C项语序不当 ， “解决”和“提出”调换位置；D项成分残缺 ， 在“运动”之后加上“这一学说”或“这一理论” 。
6.A
二、1.五代人 。 母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子 。 [来源:学科网ZXXK]
2.腊八粥 。 “我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理 。 [来源:Zxxk.C
三 ， 水 ， 出 ， 死 ， 生
神 ， 大 ， 心 ， 一
铁 ， 山 ， 秀 ， 实
生 ， 亡 ， 牢 ， 破
同步练习2