4.他好像面对着大海， 月亮正从水天相接的地方升起来 。 微波粼粼的海面上， 霎时间洒满了银光 。 月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的微云 。 忽然， 海面上刮起了大风， 卷起了巨浪 。 被月光照得雪亮的浪花， 一个连一个朝着岸边涌过来……
“水天相接”， 水和天连接在一起 。 “微波粼粼”， 微小的波浪闪闪发光， 形容水清澈的样子 。 “霎时间”， 极短的时间 。
皮鞋匠听着贝多芬的琴声， 联想到海上明月升起的奇丽画面 。 第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起， 海面上“洒遍银光” 。 此刻， 贝多芬轻轻地按着琴键， 音乐轻幽、舒缓 。 第二幅：月亮越升越高， 天空出现了“一缕缕轻纱似的微云” 。 随着景象的变化， 音乐气势逐渐增强， 曲调出现了波折 。 第三幅：“忽然， 海面上刮起了大风， 卷起了巨浪 。 ”强音乐骤然响起 。 浪花“涌过来”， 气势凶猛， 音乐高昂激越， 节奏越来越快 。 多么美丽的画面， 多么丰富的联想！时而舒缓， 时而明快， 时而悠扬， 时而激烈 。 清新、梦幻的境界， 优美、和谐的曲调， 让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺 。
5.月光正照在她那恬静的脸上， 照着她睁得大大的眼睛 。 她仿佛也看到了， 看到了她从来没有看到过的景象， 月光照耀下的波涛汹涌的大海 。
“恬静”， 形容姑娘被音乐唤起了想象后， 脸上表现出来的专注、平静的神色 。 脸上是“恬静”的， 心里是舒适、安逸的 。 “仿佛”， 指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹， 从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉， 感觉妹妹也和自己一样， 被琴声带到了月光下的大海 。 “波涛汹涌”， 波浪猛烈地向上涌 。 “月光照耀下的波涛汹涌的大海”， 是多么宽阔自由的天地， 又是多么光明、美好的景象， 这正是兄妹俩所向往的情景 。 贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象 。 音乐， 真的是具有震撼人心的力量 。

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七、问题归纳
1.想一想：课文写了什么？
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴， 有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作?月光曲? 的传奇故事 。
2.一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍， 总是记不住该怎样弹， 要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的， 那有多好哇！”姑娘的话， 用了两个感叹号， 有什么表达效果？
姑娘所说的话用了两个感叹号， 一是为自己弹不好这首曲子而着急， 二是表达自己对弹好这首曲子的渴望， 从中可以看出姑娘对音乐的痴迷 。
3.姑娘为什么说“不过随便说说罢了”?
“我不过随便说说罢了”是盲姑娘对哥哥的劝慰， 由此可见姑娘家境贫穷， 她非常体谅哥哥的难处 。
4.盲姑娘为什么这么激动?她是怎么知道弹奏曲子的人是贝多芬的?
盲姑娘不但爱音乐， 而且懂音乐 。 纯熟的琴技， 再联系到贝多芬在附近演出， 这让懂音乐的盲姑娘断定这个人就是贝多芬 。 梦寐以求的愿望变成了现实， 盲姑娘的激动之情自然溢于言表 。
5.为什么说盲姑娘“仿佛也看到了她从来没有看到过的景象， 月光照耀下的波涛汹涌的大海 。 ”？
盲姑娘眼睛瞎了， 是看不见的， 但是她懂音乐， 能理解、感受贝多芬弹奏的内容， 她听得入神了， 能联想到月光下的大海， 所以说她“仿佛也看到了” 。
八、课文分段
第一段（第１节）：写《月光曲》是贝多芬谱写的 。
第二段（第２-10节）：详细地记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程 。

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