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六、教学过程；
（一）导入新课 。（良好的导入能开启学生的心扉 ， 营造愉悦的学习氛围 ， 诱发学生的求知欲望和学习兴趣 ， 达到“课未始 ， 兴已浓”的愤悱状态 。良好的开端是成功的一半 。）1.导课设计原则 。“实” ， 讲求实效；“精” ， 简明扼要；“活” ， 方法多样；“美” ， 给人以美感享受 。1.切入角度 。（1）从人物入手；（2）从内容入手；（3）从题目入手；（4）从要求入手 。3.导入的方法 。析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗句、名言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等 。（二）教学新知 。阅读课的教学模式五步走 。初读→细读→精读→巩固练习→课堂小结 。1.初读课文 。（1）解决生字词；（2）整体感知课文内容 ， 了解大意 ， 把握文章结构 。2.细读课文（品味语言 ， 理解文意 。）抓住重点段、重点句、重点词引导学生朗读感悟 ， 或者设置关键问题引导学生讨交流 ， 从而达到品味语言 ， 理解文意的目的 。3.精读课文（体会文章中心 ， 借鉴学习写作方法）4.巩固练习（抓重点 ， 方法多样 ， 由易到难） 。巩固练习的原则和要求：（1）目标明确 ， 强化重点目标 。（2）形式多样 ， 激发学生的学习兴趣 。（3）梯度练习 ， 实现训练的实效 。（4）创新练习 ， 达到训练的创造性 。5.课堂小结 。可以从几方面进行小结：（1）理清头绪；（2）呼应开头；（3）深化主题；（4）点拨写法；（5）拓展延伸 。（三）布置作业 。布置作业的要求 ， 策略：（1）个性化作业 。（古诗词背诵、讲故事）（2）差异性作业 。（基础作业、选择作业、提高作业）（3）合作化作业 。（四）板书设计 。板书设计是指教师和学生根据学习的需要 ， 在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动 。它又被称为教师的微型教案 。教书设计 ， 是语文课堂教学的重要组成部分 ， 是一种重要的教学手段 。板书的原则：直观性、形象性、简约性 。

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【怎么做教案设计？】一节好的教学设计是教师的创作过程 ， 能充分体现教师的专业水平 。同时一节好的教学设计 ， 能够实现教学过程最优化 。花最少的时间 ， 费最小的力气 ， 取得最好的教学效果 。

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