B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用 。
（3）作文的训练要求：
除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排6次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这6次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力 。
（三）其它：
强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础 。
（1）诗词名句的积累 。
（2）文学常识、文化常识的积累 。
（3）成语、熟语的积累 。
（4）佳作精彩片断的积累 。充分利用摘抄本 。


五、课堂教学改革的大体设想
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高阅读的质量和速度 。
2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点 。在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色 。
【小学五年级语文上册教学计划表】3、能够掌握每课的重点字词的书写以及释义 。
4、能够借助注释和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语 。
5、能够结合实际多角度的观察生活、品味生活，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究分享合作与成功的喜悦 。
6、作文方面做到三点：
（1）在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力 。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求 。
（2）能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感 。
（3）继续加强记叙文的写作，多看多积累多悟多写 。

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