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教材分析
本文是略读课文 。 诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音一大树的唰唰声、蟋蟀的嚯嚯声、大雁的叮咛和秋风的歌吟 ， 说明秋的声音藏在大自然的许多事物中 ， 需要我们细细聆听 。 诗歌语言精练 ， 表达富有韵味 ， 展现了秋天的生机和活力 。 ?
诗歌共6小节 ， 第一至五小节分述 ， 最后一小节总结全诗 。 其中 ， 第一、二小节结构相似 ， 都是先发出”听听 ， 秋的声音”的邀请 ， 接着聚焦某一事物的动作 ， 然后以拟声词具象地描述声音 。 ?
诗歌用词优美 ， 想象丰富 。 拟声词”唰唰”“嚯嚯”将秋天的声音具象化；”大树抖抖手臂” ， 让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色；”大雁追上白云” ， 展现的是秋高气爽、雁群南飞的开阔景象；”秋风掠过田野” ， 呈现了稻谷飘香、金风送爽的画面 。 诗歌借声音绘秋景 ， 画面具有动态的美感 ， 突显了秋天的神韵和活力 。


同步练习1

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同步练习2
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语 。

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