3、在课堂教学中 ， 注意多些有利于孩子理解的问题 ， 而不是一味的求难、求广 。应该考虑学生的思维水平 ， 多照顾中等生以及思维偏慢的学生 。
4、少一些呆板的练习 ， 适当布置有趣的作业 ， 通过学生的动手操作 ， 提高其学习的兴趣 。
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作 ， 以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践 ， 具有较高数学素养的学生群体 ， 构建动态生成、充满活力的数学课堂 。
二、主要工作
1、备课
备课是上好课 ， 提高课堂教学质量的前提和基础 ， 备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等 。
①备教材：要整体把握教材知识系统 。弄清各部分在整体中的地位 ， 明了知识间的内在联系 。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标 。明确教学重点、难点 。要“用”好教材 ， 对教材的处理要灵活 ， 一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面 ， 要跳出教材、超越教材 ， 灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容 。
②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪 ， 要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望 。
③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点 ， 设计适宜的施教方案 。要设计好突出重点、突破难点的教学环节 ， 分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等 。设计的教学情境合理 ， 符合学生认识心理和年龄特征 ， 能充分调动学生的学习兴趣 ， 能为学生分析问题和研究问题服务 。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨 ， 在方案中为学生的主动参与留下时间和空间 ， 为教学的动态生成创造条件 。在备课时 ， 要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导 。教师要给予学生相应的学法指导 ， 培养学生的自学能力 。
④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题 ， 突出例题、练习的针对性、目的性和有效性 。
⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段 ， 能够利用各种教学手段优化教学效果 ， 积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用 。
2、上课
上课是完成教学目标 ， 保证教学质量的核心环节 。要努力提高课堂教学效率 ， 充分利用课堂时间 ， 认认真真上好课 。
（1）根据新课程标准的理念 ， 确定课堂教学要求 ， 教学目标明确 ， 教材处理得当 ， 知识讲授准确、清楚 ， 既重视“双基”落实和能力培养 ， 又重视思想品德教育 。
（2）把教材思路和教学思路有机结合起来 ， 主次分明 ， 条理清楚 。能运用多种方法手段 ， 有效地突出教学重点、突破学习难点 ， 使学生觉得轻松、深入 。
（3）讲练结合 ， 课堂结构合理 。新授时间一般控制在x分钟 ， 练习x分钟左右 。
（4）面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性 。努力营造课堂学习的良好心理环境 ， 启发学生积极思维 ， 鼓励学生质疑问题 。因材施教 ， 努力处理好＂吃不饱＂和＂吃不了＂的矛盾 ， 使全体学生积极地参与教学活动 。

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