有研究者认为把暴力游戏与攻击性行为等不良后果联系在一起，有些过于简单化 。目前的研究多为实验室实验，这与真实世界中的情况并不匹配 。俄亥俄州立大学的David Ewoldsen等人发现，与玩竞争性暴力游戏的大学生相比，如果大学生在暴力游戏中进行合作，那么他们会表现出更多的合作行为，同时减少攻击性行为 。
选择玩什么游戏很重要
游戏带来的都是消极影响吗？
答案：不是的 。
2012年，Whitaker和Bushman探讨了游戏与亲社会行为（编者注：亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为）之间的关系 。他们首先找了一组大学生对游戏进行评定，然后把游戏分为了亲社会、中性以及暴力游戏三类 。
在第一个实验中，他们把150名大学生随机分为了三组，分别玩20分钟亲社会（Endless Ocean）、中性（超级玛丽）和暴力游戏（Resident Evil 4） 。
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之后，让大学生们参加了一项任务，并且告诉他们有一个看不见的竞争对手（事实上并没有），在任务中反应快的人会得到金钱奖励，输的那个人则会通过耳机受到噪音惩罚 。竞争对手赢的时候，所获得的奖励由大学生们决定，同样，竞争对手输的时候，所受到惩罚的噪音强度和长度也由大学生决定 。
结果发现，相对于玩中性和亲社会游戏的大学生来说，玩暴力游戏的大学生表现出更高的攻击行为，当竞争对手输时，他们会让对手接受更高以及更长时间的噪音 。玩中性游戏的大学生也比玩亲社会游戏的大学生表现出了更多的攻击行为 。另一方面，在竞争对手获胜后，亲社会游戏组大学生比暴力游戏组大学生给予对手更多的金钱 。研究者认为，这些研究结果表明亲社会游戏让人更加和善并且减少了攻击性行为 。
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他们接着找到另外116名大学生进行了第二个实验 。该研究同样把大学生分到了亲社会游戏、中性游戏和暴力游戏三组中，每组玩20分钟游戏 。游戏结束后，告诉他们另一项研究需要很多铅笔，问他们是否愿意帮忙削铅笔 。
研究者通过削铅笔的数量来评估亲社会行为，因为帮忙削铅笔是件枯燥的事，需要花费较多的时间 。结果发现，亲社会游戏组成员帮忙削铅笔的数量明显高于暴力游戏组 。为什么亲社会游戏组成员会表现出更多的亲社会行为呢？研究者认为玩亲社会游戏的大学生，比暴力游戏组成员体验到了更多的开心、爱和乐趣等积极情绪，因此更倾向于帮助他人 。
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这样的研究结论对于儿童青少年同样适用 。都柏林大学学院的心理学家Harrington和O’Connell调查了538名9-15岁青少年的共情、亲社会行为（由教师评定）、视频游戏习惯以及社会经济情况 。该研究发现亲社会游戏玩的越多，儿童青少年在情感关系、合作与分享以及共情等得分越高 。在排除性别、年龄、学校类型、社会情况、每周玩游戏时间以及暴力视频游戏的使用后，结果仍然不变 。这项研究表明，对于儿童青少年来说，亲社会游戏的使用有助于儿童青少年共情能力的发展，并且有助于提升他们的情感关系 。
结语
其实游戏不是洪水猛兽，适度的游戏在日常生活中可以作为娱乐放松的一种手段，甚至还对身心有益 。
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