促进学科的交叉融合 ， 也需要教育 ， 特别是高等教育的配合 ， 以确保有充足的、高质量的人才供应 。 近年来 ， 在交叉学科人才培养上 ， 我国已经取得了一些成效 。 以北京大学为例 ， 校长郝平介绍 ， 北京大学早在20世纪90年代就成立了一批跨学科研究中心 ， 2006年又在整合相关跨学科平台的基础上成立了前沿交叉学科研究院 ， “15年来 ， 研究院已经发展为拥有11个研究中心的交叉学科教学科研重阵” 。 如今 ， 发展交叉学科在某种程度上已经成为教育界和科技界的共识 。 郝平说：“2020年7月交叉学科成为我国第14个学科门类 。 同年11月 ， 国家自然科学基金委员会成立了交叉科学部 。 同年12月 ， 全国前沿交叉研究院院长联席会宣告成立 ， 秘书处常设在北京大学 。 这些标志性事件充分体现了国家对交叉研究的高度重视 ， 以及教育界、科技界在建设交叉学科上的主动作为 ， 必将有力推动我国交叉学科的长远发展 。 ”
韩启德提醒 ， 做学科交叉最重要的是培养良好的创新和交叉的研究生态 。 他说：“交叉研究机构像生命一样 ， 是具有持续动态、非均衡的生命系统 ， 有内在复杂的自组织性 。 在管理上要去行政化、扁平化 ， 文化至上 ， 建设自由探索、包容、容错、合作的文化 。 ”（本报采访人员 齐芳）