第二 ， 我儿子在语言理解这一块测试分数相对较低 。 这一块和后天教育的关系比较大 ， 这说明我们在这一块为他配置的教育资源是不够的 。 未来需要增加投入 。
第三 ， 我儿子的工作记忆测出了极高的分数 。 据我所知 ， 这一项先天的比重比较大 。 看着这个分数 ， 我有喜有忧 。
我非常不谦虚地说 ， 我和我媳妇的记忆力都很好 ， 但是我儿子在这一点上显得超过了我们夫妻二人 。
我儿子5岁的时候 ， 我有一次带着他去一栋写字楼办事 ， 他那是第一次去那栋楼 。 整整一年之后 ， 我再一次带他去那栋楼办事 。 我俩进入一楼大堂时 ， 他突然对我说 ， 爸爸 ， 你是要去27楼吧？
我车上的U盘里存了几百首歌吧 ， 循环播放 。 播放时 ， 屏幕上会显示歌名、歌手、时长等信息 。 突然有一天 ， 我发现我儿子记得每一首歌的播放顺序、歌名、歌手 ， 甚至包括时长是几分几秒 。
这次测试后 ， 我终于明确了一点 ， 他生活中的这些表现 ， 不是偶然现象 ， 而是他个人的特长 。
这看上去很像是我在显摆对不对？但是记忆力好也给他带来了一些隐忧 。
从他4岁上课外班开始到现在上三年级了 ， 只要是多人一起上的大课 ， 就没有一种课他是认真听讲的 。
4岁多上视唱练耳课时 ， 老师在上面讲课 ， 他就在下面和同学聊天 。 老师在屏幕上打出两行新的五线谱 ， 然后选几个小朋友上台看着谱子唱（也就是视唱了） 。 他每次一上去就说 ， 我不要看着谱子唱 ， 我要背对谱子唱 。 然后 ， 他就看两秒钟谱子 ， 背对着唱 。 这对课堂纪律造成了极大地干扰 。
现在三年级 ， 老师上课教大家要记笔记 ， 他从来不记 。 老师起初批评他 ， 说他不认真听讲 ， 不听指挥 。 他却洋洋得意地对老师说 ， 他不用认真听 ， 不用记笔记 ， 还到处跟同学炫耀 ， 说这玩意还用记笔记吗？现在老师发现 ， 他虽然不记笔记 ， 但该记住的要点他又都记得 ， 考试几乎回回100分 ， 所以就不管他了 ， 他爱怎么上课就怎么上课 。
像这类事情 ， 不由得让我十分担忧！他总有一天会遇到靠小聪明搞不定的问题 ， 他总有一天会遇到那些真正天才的孩子 ， 他现在这样的学习状态是不能长期持续的 。
从我拿到测试报告到今天 ， 我总是在想 ， 像他这样的特点 ， 究竟应该给他配置什么样的教育资源才合理？应该怎么教育他要谦虚 ， 要认真？
目前我还在思考中 。
5 带孩子测智商的一些建议
如果您也想带孩子测一下智商 ， 我有如下几点建议：
首先 ， 我建议不要在网上找一套题测 ， 而要去比较权威的机构测 。 网上的测试题我见过一些 ， 太粗糙 ， 很难和这种测一个多小时 ， 全程有人从旁观察的测试相提并论 。 在北京可以考虑去中科院 ， 在其他城市 ， 据我检索 ， 可以去大医院测试 。
第二 ， 去之前不要准备 。 这玩意又不是中考高考 ， 就是自己掌握一下自家孩子的情况 ， 所以不要准备 ， 零准备去测试更准确一些 ， 而且有些题目 ， 也没法准备 。 我儿子就是零准备去测的 。
第三 ， 测试年龄 。 中科院的测试是5~16岁 ， 别的地方我不了解 。 从测试报告的描述来看 ， 测试结果是和同龄人比 ， 而非5岁的孩子和16岁的孩子比 。
第四 ， 要正确看待智商测试 。 中科院的测试报告后面有四条注意事项 ， 我觉得写得很好！截图下来 ， 强烈建议大家看一看：
特别是第四条！我儿子现在确实不知道自己的测试结果 ， 但是我们告知了一些家庭成员后 ， 没有打好招呼 ， 现在已经在家族内部四处宣扬了 。 这样很不好！下一次我儿子有机会跟这些家庭成员接触之前 ， 我一定会提前跟他们讲 ， 禁止谈论此事 。

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