培养子体系所针对的对象是核心骨干人员 。培养子体系重在核心人才的意识改善，其设计重点在于可被用于培养的核心骨干人才的识别及核心骨干人才培养路径的设计 。设计内容主要为核心骨干人才职业发展通道 。
其次，在三个子体系的基础上，建立四个子系统模块（课件系统建设、师资系统建设、培训责任系统建设、培训制度系统建设），形成整体的培训体系 。其中，课件系统和师资系统建设是针对培训缺乏系统性而进行的；培训责任系统和培训制度系统是针对培训效果不明显而进行的 。
课件系统建设：根据各个子体系的不同，以及不同层级人员的需求和特点，分别设计培训课程内容 。同时，根据不同层次人员所适应的培训方式有针对性地设计培训内容，如对于训练和培训子体系，培训内容可用课件展现，而对于培养子体系，则应针对参与式的培训方式来设计培训内容 。
此外，根据企业需要，针对不同岗位进行胜任力素质模型的设计，进而设计基于能力素质模型或岗位要求能力的课程所对应的课件系统 。
师资系统建设：根据所培训对象的不同特点，选取不同的培训资源，设计分层分类的培训师资体系 。如基层员工或者工作规范性质的培训可由内部人员进行培训，而核心人员的培训则需要选择其他方式（比如轮岗锻炼、研讨学习等） 。
同时，建立规范的培训资源整合流程，促进内外部培训资源整合 。在企业内部建立培训师团队，进行基础的内部培训，并加强对内部培训师的培训；在企业外部请进优秀的培训讲师对中高层进行培训，建立外部师资信息库 。对内外部培训师进行合理的考核评估，以提高培训师的培训技能，建立一支强大的培训师资队伍 。
培训责任系统建设：根据企业的实际情况，按照培训范围的不同、培训对象的不同，明确约定责任人，将培训责任予以明晰，将责任落实到人，形成分层分类的培训管理模式 。同时，合理授权，将培训工作进行有效的分解和分工，促进工作职责的履行 。
培训制度系统建设：建立培训实施制度规则，进行学习管理系统建设，以保障培训管理体系有效落地 。比如，建立员工学习奖惩制度，以实现培训过程中对员工的有效激励与约束 。同时，将培训体系与其他人力资源相关体系进行有效的衔接，建立相关配套机制和措施，如将培训与激励相结合，建立培训监督激励考核机制，以促进培训效果的有效实现 。


【华恒智信总结与思考】
为有效发挥员工潜能，帮助企业培养各种适合企业发展需要的人才，以有效支撑企业战略发展，企业必须建立系统完善的培训体系 。培训活动的实施可以帮助员工提升工作技能，而建立培训体系的最大作用在于形成优秀人才不断涌现的机制，为企业的不断发展产生充足的马力 。
针对培训体系系统性不强、针对性差等难题，华恒智信提出建立分层分类培训体系，针对基层员工、中层及以上管理人员、核心骨干员工分别建立训练、培训、培养三个子体系，并建立了相关配套机制，针对不同层次人才的特点及培养侧重点的不同，采取不同的培训策略，以提高培训系统的针对性，强化培训效果 。同时，以这种方式建立的梯队式培养模式，可以确保企业有限的培训资金和精力能投入到核心的人员培训上，提高培训成本的收益，并保证企业的核心竞争力 。

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