5.出示小宝宝的图片。师：他也睡着了，他也做了一个梦。教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀?用一句好听的话说出来“小朋友爱做梦，梦是彩色的”。  
师小结：刚才有哪些小客人做梦了?有小草，小花，白云，小朋友。  
6.我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。  
7.师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗?还有许多朋友像做梦了，看他们是谁?(出示各种图片，师演示)我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵“小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的”。  
8.师：你想把美梦送给谁呀?  
每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。  
9.出示各种颜色的纸，请幼儿把你的朋友送到他的梦里。  
10.教师和幼儿一起创编诗歌。  
11.教师总结。  
师：老师也想做梦了，小朋友做梦吗?那咱们闭上眼睛，小朋友睡着了，做了一个美美的梦，小朋友们醒来吧，抱抱你的同伴，抱抱老师，老师希望你们每天都能做一个美美的梦。  
小班语言教案:贪吃的变色龙  
  
文章图片   
  
设计思路：  
早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。  
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。  
活动目标:  
1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。  
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。  
活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。  
活动过程：  
1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。  
教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。  
2.PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。  
出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。  
3.观看绘本，完整欣赏故事。  
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。  
4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。  
想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。  
5.音乐对答，肢体动作表现故事。  
游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)  
6.拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。  
引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。  
【孩子|幼儿园培养孩子语言能力的亲子教案 培养孩子语言能力的教案】师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

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