简言之，暴戾、乖张，是他们的标签 。因为从文化属性这一方面来说，他们“一瓶子不满，半瓶子晃荡”；从经济属性来说，他们又暂时衣食无忧 。  

  
他们无所顾忌，还纵容自己的孩子做出一件件放飞自我、匪夷所思的事情 。  
在自己的熊孩子的出格行为面前，他们急切期盼着老师能够免费带一带自己的孩子 。如果这个目标达不到，那就开始“生恨”，矛头直指老师：“暑假期间，我们要自己带孩子，你们却什么都不干，凭什么？”  
教师群体其实也有一定问题，这个毋庸讳言我是一名教师，如假包换冲锋在教学第一线二十四年 。我在这里说教师们的“坏话”，实在来源于自己二十四年的观察和切身体会，希望不要急着骂我 。  
原来，我虽然不大认可“教师就一定要是‘蜡烛’和‘春蚕’”，我只认为“教师是一种职业” 。但是，我始终以为，教师的职业应该带上一点圣光，最起码应该做到“淳朴善良”，不以教师这个职业作为撬棒来撬动不属于自己的利益 。  
但在我的这么多年教学实践中，我发现我的想法错得离谱 。  
“职称”等称号像一个绑在竹竿顶端的胡萝卜，悬在教师群体的前面 。教师群体在这根胡萝卜的刺激之下红了双眼、滋生了獠牙，开始互相啃噬 。  

  
利益面前存在“二八定律”：百分之二十的人高踞职称顶端，切走最大一块蛋糕；还有一部分教师拜倒在她们的脚下，意图尽可能地再去抢夺剩余的部分；那些真正老实厚道的老师反而逐渐边缘化，成了透明人、工具人的存在 。  
这和孩子家长们非议老师的寒暑假有什么关系？关系太大了！  
在这种争名夺利的腥风血雨中，教师的群像慢慢黯淡，各种负面的气息会散发到学校围墙之外，给人们带来不良的观感，潜滋暗长，终成问题 。  
再举一个例子：教师的课外办班问题，这个问题长期以来几乎无解 。  
在“双减”落地两年之后，教师课外办班问题有偃旗息鼓的意思；但在此之前，无论教师群体还是学生家长群体，都在“为了你好”的声浪里浮沉 。  
虽然教师在校外办班属于灰色、甚至于黑色行为，但很多老师还是有感于其中的利润：一个假期就可以拿到一套房屋价款四分之一的收入，而全力以赴办班，竭尽全力办班 。  
这种和金钱打交道的行为一旦多起来，教师的行为就非常容易被定性成“商业行为” 。既然是“商业行为”，那教师在寒暑假拿工资，似乎也成了可以商讨的事情 。  
从这个角度上来说，教师在为自己这个行业掘墓 。  
补白我不愿意就事论事，因为那原本就是一个陷阱 。但在这篇文字结尾的时候，我愿意回到这件事情本身：老师们的假期果然轻松吗？  
一点都不轻松！！！！  
各种各样的事务如影随行，教师也在天地为炉的七月里焚身以火啊！  
人类的悲欢很难相通，你只觉得我很吵闹！  

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