为什么不肯玩耍的小孩是生病的小孩？( 四 ) 乖≠不肯玩耍不知不觉从事幼

第三点，帮助孩子从生活圈子和熟悉的小朋友那里开启体检与他人玩耍的乐趣
孩子每一个习惯的养成都不是一朝一夕的，生活中见过许多爸爸妈妈一直认为孩子不肯与他人玩耍，是孩子的性格，也习惯孩子在任何地方这一被动的状态。孩子也接纳自己是一个不爱和他人玩耍的孩子。现若突然要孩子马上改正这一状态在任何地方抓住机会，就把孩子推出去，这样是操这过急的行为是反而强化孩子不肯玩的行为了。

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作家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中写到：想要孩子接受什么，就去诱惑他，想要孩子拒绝什么，就去强迫他。所以想要让孩子对自己的社交有信心，接纳自己是一个开朗，可以和他人玩耍的孩子，那么先从我们应给孩子一个循序渐进的过程，从孩子的生活圈子和孩子熟悉的朋友那里开始。
孩子的生活圈子和孩子熟悉的朋友，能给孩子有安全感，孩子行为可以自然过渡出来。例如：我们平时可以跟孩子幼儿园的小同学私底下约一下出去公园玩，跟邻居在楼下玩…给孩子足够的时间，让孩子先在熟悉朋友体验和他人交往的乐趣而不是盲目的要求孩子主动去跟别人玩。
不要因为孩子一开始不会玩和不肯玩而焦虑，其实是家长觉得孩子不肯玩，是孩子的性格，习惯孩子这一状态才是问题的根源，改变我们对乖的定义，鼓励并引导孩子慢慢的多与他人一起玩是正确方式。因为游戏在孩子的学习和人格，以智力的发展上扮演着重要的角色，孩子会玩不是调皮，而是在与朋友游戏中，能自觉遵守游戏规则，尊重他人，创新游戏，协调人员，与他人合作，习得新技能，有集体精神。

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写在最后：孩子的发展需要平衡，跟其他小朋友一起玩耍，是每个孩子不可缺少的童年，如果有哪个孩子没能在幼儿时期跟同伴交往，那将会极大的影响孩子上小学以后的社交。

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