语篇填空考查在充分理解文章内容的基础上，填入所需词汇的简单语法形式 。近年来除记叙文外，结合中华优秀传统文化、社会热点问题、体育、艺术及人文科学研究的说明文类也较为常见 。考点一般可分为三种类型:固定结构类、上下文语境提示(语篇)类、纯语法类，通常80%的考点以前两类为主，这是英语交际性测试的要求 。所以，在教学中，结合语境的语法教学更符合高考实际、更高效 。
书面表达考查应用文写作及读后续写写作，应用文写作包括内容、词汇语法、篇章结构和写作规范；内容完整并且清楚、合理，逻辑性强，符合写作目的与语境；词汇和语法结构多样 并且使用准确、恰当；整体结构清晰，句间和段间衔接有效、意义连贯 。读后续写写作考查创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度； 使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；上下文的衔接和全文的连贯性 。单词拼写正确，标点、大小写等符合规范 。写作话题结合中华优秀传统文化体现立德树人，德智体美劳全面发展的要求 。
4. 精选真题、规范答题
各种来源的模拟试题其选材、设点和选项设置，都与高考题差距甚大 。同时，有些省份
差距甚大 。同时，有些省份的高考试题难度较大，建议慎用 。要重视近年真题，进行限时训练，精批精讲，注重点拨和总结，集中发现和攻破存在的问题 。专题训练要让学生了解题型命题基本规律、熟练掌握解题思路和技巧，提高解题能力 。限时训练要让学生按照高考要求，合理分配每一部分所需时间，在规定时间内完成答题 。阅读部分、语言知识运用，做好“精讲”、“精练” 。老师精讲有代表性的高考试题，学生精练有针对性的高考真题 。书面表达要“快写”“慢写”和“改写”结合 。
5. 夯实词汇、培养语感
继续检查学生对词汇的记忆尤其是重点词汇---常见的名词、动词、形容词和副词等；无论何时，语感的培养都可以进行，选取一些语言地道、结构严谨的短文，让学生泛读，或者老师让学生读后，再进行讲解，确保学生对文章 从中心到细节完全理解 。语言的积累
到细节完全理解 。语言的积累可以渗透到各类学习项目中，常发现，常积累，常温习，常模仿，以建立和保持良好的语感 。
高三英语二轮复习教学追求提升学生思维品质，重视专题整合，只要我们共同研究、合理规划、科学实施，精心设计语言情景，指导考生积极反思找到失分点、分析原因，及时查漏补缺并进行有针对性的训练，我们一定能在非常时期创造出2022 年大连市高考英语优异成绩 。

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