我父亲感到这种方法很不科学 ， 是低效的办法 ， 应该进行合理的改革 。因此我刚开始学习英语时用的是“半开口”式的英语训练方法 。我被要求能用完全正确的语音和语调跟读课文和独立朗读课文 ， 但除了非常简单的课堂用语和日常用语以外 ， 并不要求我去开口讲很多英语 。初学英语时 ， 我前三年的绝大部分时间都是用在学单词、学语法、学课文、练语法、练阅读和练听力上的 。
我刚开始学认英语单词时主要是跟着录音机和计算机进行学习的 。借助于现代化的教学辅助工具 ， 这样从初学英语的一开始就能听到最纯正的英语发音 。我学语法和练语法的方法与很多同学不太一样 。父亲将我需要学的语法知识分成了“大语法”和“小语法”两个集合（在传统的英语语法书上是没有这两个术语的） 。大语法是必须要掌握得非常扎实的 ， 而小语法只要看到能正确理解就可以了 。《新概念英语》第二册和第三册的所有课文中的每一个句子父亲都要求我做过语法分析 ， 并还一句一句地检查我分析得对不对 ， 所以基础语法我掌握得很扎实 。当时练习的时候 ， 父亲除了让我练习大量的各类课文句子的语法分析外 ， 并没有要求我去做其他的语法练习 。父亲认为第一步是要解决我对完全正确的书面英文材料的快速反应能力 。
在掌握了最基本的英语单词和英语语法后我接下来被重点训练的是英语阅读能力 。我在英语阅读上花过很大的力气 ， 当时的阅读量很大 ， 大大超过了一般同学 。有人问我读了多少英语书 ， 讲出来后大家都不相信：在短短的一年多时间内 ， 千页厚的英文原版小说我从头到尾足足读了十多本！在大量的阅读过程中 ， 我熟悉的英文单词越来越多 ， 对英文复杂句子结构的反应越来越快 ， 语感也越来越好 ， 英语水平飞速提高 。
练习英文听力时 ， 我共听过六十多盒不同内容的英文磁带 。为了保证听的质量 ， 保证听得精准 ， 我父亲还要求我大练听写 。《新概念英语》第二册所有的课文我听写过三遍 。《新概念英语》第三册所有课文我听写过二遍 。除此之外我还听了很多英语新闻广播 。这些练习主要是为了解决我对英文声音材料的快速反应能力 。很强的读与听的能力加起来就是很强的英语输入能力了 。
在英语学习过程中 ， 我并没有花很多时间来进行过专门的口语训练 。由于我平时很少有多余的时间 ， 所以从来也没有去参加过任何英语角的口语练习活动 ， 也没有参加过任何的课外英语辅导班 ， 也不刻意去找外国朋友交流 。主要是我花不起这么多时间 。如果有时间去英语角 ， 去和外国朋友交流 ， 我想我的口语肯定会有更多的进步 。另外 ， 我父亲感到在中文的环境下周围真正会讲地道纯正英语的人极少 ， 要专门训练口语能力会很费时间 ， 效率比较低下 ， 所以还不如先将有限的时间大量投入到输入能力的训练上 ， 使其强之更强 。
虽然我的英语输入能力训练一直是训练中的重中之重 ， 但实际情况是 ， 我的英文输出能力也已经在无意之中被带了上去 。可能这正是语言学习的规律 。大量的英语语言的输入刺激 ， 在我的大脑中保留下了很多最常用的英语词汇和英语句型 ， 时间一长我自然而然地就能开口讲一些英语了 。反复的输入刺激还保证了我在用英语交流时完全是用英语去思考问题 ， 而且别人英语水平的高低我一听即能听出来 ， 这可能就是所谓很好的语感在起作用吧！

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