【我家小孩5周岁，幼儿园大班，应该怎么教？】
从心理上讲：大班的宝宝已有了自我的想法和主见，他们行动更加的自主性、主动性 。对于纪律和命令他们是不喜欢的，但他们能理解，也知道遵守纪律和命令是正确的 。但他们还没有足够的控制能力来约束自我 。
从生理上讲：大班的孩子神经系统更加成熟，生长迅速，身体各肢体能力更加灵活，对自我行为也有了一定的把控能力，能独立完成很多事情 。比如在使用学习生活的工具上就更加娴熟、准确，如写字、用剪刀、用筷子等 。他们注意力更集中，也能坐下来安静听老师授课 。

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大班的孩子更要关注哪些方面？如果说小班的主要任务是适应，中班的任务是交流，那么大班才是学习各项技能的重要阶段，除了学习做好衔接以外，做好以下4点，有利于为即将进入小学的生活与学习做好准备 。
1、鼓励孩子实施自我的想法
大班孩子已有了一些自我分析的判断能力，遇到的事情会有一个大致的判断和分析，他们的行为少了一些盲目，多了一些目的性和计划性 。当孩子有了自己的想法时，父母了解后，切莫在全盘否定孩子的想法，而是通过分析后，给予适当的支持和鼓励，有时候不仅仅是精神上的支持，而是物质或行动上也给予支持，鼓励孩子勇于去做，去实施 。
比如比尔.盖茨的父母希望儿子上哈佛大学，当比尔.盖茨上了哈佛大学后，却提出辍学去创业的想法，他的父母是担心的，但还是表示支持，他们认为，成功了说明孩子能力，失败了，也是孩子的一笔经历财富 。

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2、培养自主解决问题能力
都说孩子是问题制造者，也是问题的解决者，我们很多时候碰到问题，第一反应都会问老师、专家，而不会问孩子，很多人认为他们较小，找不到解决问题方法或者没有更好的方法，采取了替代或回避他们的方式，表面是为宝宝好，实际上剥夺了他们成长的机会 。培养孩子自主解决问题能力，家长做的是引导者，而不是解决者 。当孩子遇到困难时，我们要做的是鼓励自主思考，独立完成，必要时给予引导，让孩子少走弯路和错误 。
古人说：“授人以鱼，不如授人以渔 。”与其给他食物不如教他生存的方法 。比如对于大班小朋友来说，我们可以从小到学习生字这一点上，教会孩子查《字典》，胜过见到一个生字就问一次父母 。

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3、明白“规则”的重要性
李开复先生说：“虽然我们相信启发式教育的优越性，但我同时也相信严格管教的必要，孩子们的成长既需要启发，也需要纪律和规矩 。”其实大班的孩子能很好的明白并接受老师或家长的指令，但现在多为独生子女，物质条件也较过去丰富，现在的住房也比过去封闭，小朋友无法接触到更多的人，缺乏社会式的交流 。作为家长，我们要尽可能教孩子一些社会规则 。让孩子明白什么能做，什么不能做 。
比如我大宝，有一次在小区里和其它小朋友比赛跑步，结果他输了，就在那哭鼻子，我等他哭完之后，蹲下来告诉他：“比赛是按规则进行，总有输赢之分，既然参与了，输赢都要承担，否则下次想再玩，就没有小朋友和你玩了 。”后来和小朋友玩时，再有输的时候，也坦然接受了 。

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