本文是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——日月潭的秀丽风光 。作者从日月潭的位置环境、名字由来以及清晨、中午、雨天的景色分别介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情 。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材 。

二、教学目标和教学重难点
第二问常见考查方法：请设计本节课的教学目标、教学重难点
【教学目标模板】
①知识与技能目标：学生会认____等____个生字，能够正确书写____等____个生字；能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落 。
②过程与方法目标：学生通过反复朗读/小组合作/讨论探究/联系上下文/联系生活实际（可选），品析重点段落/揣摩优美语句/理解重点词语的意思（可选），提高分析作品的能力 。
③情感态度与价值观目标：学生体会作者在文中表达的感情，培养_______的情感/学会_______的道理/养成________的习惯 。
【范例】
① 知识与技能目标：学生通过查阅工具书，学会认“附”等 10 个生字，理解由生 字组成的词语，了解日月潭名称的来历 。正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光 。
②过程与方法目标：学生通过多种阅读形式，结合学生的探究、讨论，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美 。
③情感态度与价值观目标：学生以读促悟，感受日月潭的秀美瑰丽，培养学生对祖国大好河山的热爱之情 。

【教学重难点模板】
①重点：掌握本课生字词，能够熟练、有感情地朗读课文，掌握_______等说明方法 。
②难点：体会作者在文中表达的情感，培养_____的感情 。
【范例】
①教学重点：通过查阅工具书掌握本课的生字词，能够有感情的朗读课文，掌握比喻、拟人等修辞手法 。
②教学难点：体会作者对日月潭的秀美瑰丽风景的喜爱，培养学生对祖国大好河山的热爱之情 。

三、教学环节设计
第三问常见考查方法：教学环节设计
1、新课导入设计模板（三种导入方式任选其一）
（1）多媒体导入
①开课之初，利用课件/多媒体给学生展示_______的视频/图片/音乐，引导学生仔细观看/聆听 。
②播放结束之后，向学生提问：“同学们，看了老师给大家播放的视频/图片/音乐，大家有什么样的感受/大家想到了些什么？”鼓励同学畅所欲言，大胆表达自己的视听感受 。
③教师对学生的回答进行一一点评，适时总结，并借此引出本课课题 。顺势板书课题 。
（2）生活实例导入
①开课之初，询问学生：“同学们，你们在生活中有没有见过……/有没有经历过……”，鼓励同学畅所欲言，分享自己的见闻 。
②教师对学生的回答进行一一点评，适时总结，并适时引导“同学们，今天我们要学习的这篇课文，和大家的见闻非常相像，让我们一起看一下，在作者眼中，________是什么样的” 。引出课题，顺势板书课题 。
（3）故事导入
①开课之初，与学生进行互动：“同学们，上课之前，老师给大家讲一个有趣的小故事，大家竖起耳朵仔细听 。……（讲故事）”
②故事讲完后，向学生提问：“同学们，听完老师讲的小故事，大家有什么样的感受/大家想到了些什么？”鼓励同学畅所欲言，大胆表达自己的想法 。
③教师对学生的回答进行一一点评，适时总结，并借此引出本课课题 。顺势板书课题 。
设计理由：通过这种导入方式，可以有效激发学生的学习兴趣，调动参与课堂的积极性；同时，通过热烈的师生互动、生生互动，可以有效地拉近师生距离，营造良好的课堂氛围，为新课讲授的展开做好铺垫 。

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