______________________________； 清波漾漾，人影绰绰，给人________________________ 。
(2)一排排__________，____________，____________，它 们____________故乡的小路，____________乡亲们美好的 情感 。
资料搜集
搜集刘章的相关资料 。




阅读质疑


1.例：本文的中心句是哪句话？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
__________________________________________________
6 将相和
学生预学案设计
课题
将相和
时间建议
10~15 分钟


预 学 内 容
熟读
课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文 。


























预习
字词






1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节 。
q____ 卿
2．工整地抄写下面的词语 。召集
大臣 典礼
允诺
r____ ____áo
辱 袍


商议


3．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词 语圈出来，大声地读两遍 。
强 削




划








内容
感知


1.课文中的“将”指的是______________，“相”指的是 ______________，“和”在这里是______________的意思 。全文 的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和” 。将相不和是因为 ____________________ 。后来将相又和好是因为____________ 。
2．课文讲述了__________、__________和__________三个小故事 。


资料
搜集
司马迁是西汉伟大的__________家、__________家、 __________家 。他创作的中国第一部纪传体通史__________，被 公认为中国史书的典范，被鲁迅誉为“______________ ” 。


阅读
质疑
1.例：你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________
______________________
课题
将相和
时间建议
10~15 分钟


预 学 内 容
熟读
课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文 。


























预习
字词






1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节 。
q____ 卿
2．工整地抄写下面的词语 。召集
大臣 典礼
允诺
r____ ____áo
辱 袍


商议


3．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词 语圈出来，大声地读两遍 。
强 削




划








内容
感知


1.课文中的“将”指的是______________，“相”指的是 ______________，“和”在这里是______________的意思 。全文 的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和” 。将相不和是因为 ____________________ 。后来将相又和好是因为____________ 。
2．课文讲述了__________、__________和__________三个小故事 。


资料
搜集
司马迁是西汉伟大的__________家、__________家、 __________家 。他创作的中国第一部纪传体通史__________，被 公认为中国史书的典范，被鲁迅誉为“______________ ” 。

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