心理学上有这么一个实验。  
著名心理学家斯金纳专门做了个箱子，把饥饿的鸽子放进去。  
只要鸽子啄到箱子里的一个按钮，一颗食丸就会出来。  
几次之后鸽子就学会了，只要饿了就会啄这个按钮。  
反过来，如果每次鸽子啄那个按钮之后什么反应都没有或者遭到一次电击，鸽子就会逃避那个按钮，离它远远的。  
根据这个实验，斯金纳提出:  
如果因为一个行为得到好处，那么这个行为就会坚持下来。  
如果因为一个行为得到了坏的结果，这个行为就不会再发生。  
拿孩子写作业这件事来说，本来作业题就那么难，写作业又很枯燥;  
家长还要不停地催促、责骂，这就相当于写作业的行为伴随着很多坏事，这个行为就很难坚持下去。  
所以，父母陪孩子写作业最要做的，不是催促他快点儿做，也不是指点他哪道题做错了，而是强化孩子写作业这个行为的好处。  
这里的好处，并不是物质奖励。  
而是孩子由易到难一项项完成作业的成就感、在父母鼓励下攻克难题的征服感、提前完成作业享受自由的快乐感。  
具体而言就是：  
养成制作“作业清单”的习惯，做完一项划一个√，全部完成后及时表扬，让他获得成就感;  
、多用正面的语言表达正面的期许，变“别磨蹭”为“注意力集中在做题上，你会做得又快又好”;  
、认同他的畏难情绪，对他说“这个作业确实很难”;鼓励他攻克难题，让他体会跨越挫折后的自信;  
、写完作业的时间交给孩子自由安排，既要让孩子学会自律，也要让孩子享受自由。  
神话学大师约瑟夫·坎贝尔曾说：  
每个英雄的成长都不是一帆风顺的，他会遇到挫折、灾难，会因遭遇绝境而踏上旅程。  
在这个旅程中，会有一个智者带领他突破能力的局限，不断成长。  
每个孩子在学习的道路上都会遇到沟坎。  
而我们家长，就要不断突破自己方法和能力的局限，做那个为孩子指路的智者。  
这是孩子的英雄之旅，也是我们的光辉使命。  
  
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