【教育|分辨孩子的性格质及影响因素引领正确的未来】(2)家庭氛围：成有着积极的作用 ， 家庭成员中关系紧张 ， 相互猜疑、争吵 ， 会对孩子性格的形成有消极的影响 。特别是父母关系对孩子性格的形成影响最大 。根据相关的研究 ， 夫妻关系很好 ， 孩子们在家里开心的安全感 ， 容易形成的活泼性格开朗 ， 夫妻关系对立 ， 不和谐的话 ， 孩子在家的安全的缺乏 ， 情绪不稳定 ， 容易紧张的形成着急和不安的性格的特征 。在安静的快乐家庭的氛围中成长的孩子在家庭的氛围与紧张与矛盾不断的家庭长大的孩子性格的差很大 。成长是和谐的氛围中的家庭的小孩 ， 性格很高兴 ， 与人交往 ， 活泼积极的外向型 ， 不和谐的家庭长大的孩子比较内向 ， 自卑不愿与人交往或人际关系较差 。家庭氛围直接影响孩子的人格形成 ， 和睦相处的家庭成员之间的关系 ， 创造安静的家庭在电视画面上一个孩子的性格形成的家庭氛围 ， 母亲的故事 ， 周围的同伴的行为会影响孩子的性格形成和行为习惯 。例如 ， 孩子们经常看一些打斗或恐怖的画面 ， 通常变得好斗 ， 或者因为内心恐惧而变得孤僻胆怯 。如果这些行为没有及时纠正 ， 孩子就会变得好斗、易怒和懦弱 。因此 ， 当父母和孩子选择一些电视节目或图片来避免那些暴力场景时 ， 在成人的环境中 ， 让孩子们学到一些有益身心发展的东西 ， 培养性格和良好行为习惯 。  
(3)外界因素：电视上的画面、母亲讲述的故事、同伴的行为等等都影响着孩子们的形成和行为习惯 。例如 ， 孩子们经常看一些打斗或恐怖的画面 ， 通常变得好斗 ， 或者因为内心恐惧而变得孤僻胆怯 。如果这些行为没有及时纠正 ， 孩子就会变得好斗、易怒和懦弱 。因此 ， 当父母和孩子选择一些电视节目或图片来避免那些暴力场景时 ， 在成人的环境中 ， 让孩子们学到一些有益身心发展的东西 ， 培养性格和良好行为习惯 。  
(4)教育环境在幼儿接触的第二社会学校 ， 幼儿园的老师对孩子的影响明显地明白 ， 老师的性格 ， 对孩子的态度和孩子的关系等有影响的影响的影响 ， 老师的性格是很乐观的 ， 爱好是很小的 ， 对老师的态度和行动产生影响的幼儿的外部 ， 影响了对幼儿的性格的形成 。  

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