02 中文的分级阅读。上面我们说了，分级阅读是从国外引进的，之前我国儿童阅读没有“分级”这一说，当然家长给孩子选书也是先选简单的，再选难的。随着对儿童青少年阅读的重视，相关的研究机构也推出来了一些中文分级阅读的标准，以及各年龄段分级阅读的参考书目，就是在各个年龄段，孩子应该读什么样的书，读哪些书。  
  
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不同的机构，推出的分级标准不同，我看到有一个标准是中国儿童青少年分级阅读内容选择标准，但是从一年级开始，不包括幼儿园阶段。  
也有研究机构把阅读分级的年龄段分为： 0-6岁、6-12岁。还有一个机构把儿童阅读分为5个级别，分别是：0-3岁、4-6岁、7-8岁、9-10岁和11-12岁。  
个人觉得没必要分5个级别那么细。  
【 孩子|4岁孩子看神话故事被吓哭，阅读需要分级，家长别乱给孩子看书】也有人反对7岁以上再对阅读进行分级，说是会限制孩子的阅读。  
0-6岁的孩子阅读确实需要分级，而7岁以上，不同的孩子阅读能力不同，有的孩子识字多，阅读能力强，可以读难度大一些的书，如果在学龄前没有刻意认字，认识的汉字少，阅读能力相对较弱，就可以读简单的书，主要看孩子，家长应该尊重孩子，把选书的主动权交给孩子，让孩子选择自己喜欢看、自己看得下去的书。  
  
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现在有些出版社出版了不同年龄段孩子的分级阅读读本，有兴趣的可以给孩子找来看看。  
中文的分级阅读不太成熟，不过给孩子选书也可以按照绘本-桥梁书-章节书这样的顺序。  
难度当然也是从易到难，比较好培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。  
03 我家的分级阅读体验。虽然我也喜欢阅读，但是在嘟嘟的阅读方面，因为懒散的原因，我自认为做得也不够好，所以谈不上经验，只能说是体验。  
嘟嘟在5个月的时候，我们给他买的是布书和洞洞书，让他自己抓着玩儿，布书上的图案有蔬菜、水果、植物、动物等，有的也有简单的小故事。  
  
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1-2岁的时候，给嘟嘟买的书主要是纸板书、洞洞书、翻翻书，包括有简单图案的，有科普绘本等，比如《猜猜我是谁》、《从头动到脚》、《移动的积木》，以及幼儿认知小百科、揭秘系列（揭秘身体、揭秘食物、揭秘农场……）等。  
3岁以后以简单故事的绘本为主，除了故事类的，还购买了一些情商、财商类的绘本，比如《爱赚钱的小兔子》、《大卫不可以》、《妈妈我真的很生气》等。而那些科普绘本也是他非常喜欢的，比如恐龙系列、揭秘系列、认知系列等，都看不烦。  
  
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除了购买绘本，我们还在绘本馆办理了借书卡，每周可以借四本绘本回家看，期间也看了不少绘本，可惜后来那家绘本馆停止营业了。  
绘本买了不少，也借过一些，但也不是嘟嘟都爱看，有些获奖绘本，评价很好，但是买回来嘟嘟并不感兴趣，比如《野兽国》，比如一些睡前故事。  
有些书虽然很有名，一些育儿专家也推荐，但是不适合嘟嘟的年龄，所以他也看不进去，比如《不一样的卡梅拉》系列，早在嘟嘟不到三岁时就买了，但是给嘟嘟读时他听不进去，可能是因为文字太多了，后来反复地给他读，才对《我能打败怪兽》、《我不要被吃掉》有点兴趣，其他的都不要读，看起来要放着等他到小学以后再读了。  

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