“一般能力”：各种活动都会运用到的能力，如模仿力、观察力、记忆力、想象力、抽象概括力等 。其中，抽象概括力是思维能力的基础，没有这种能力，就无法运用概念工具 。
“液态能力”：在信息加工和问题解决的过程中表现出来的能力，这种能力的基础是对事物之间以及个人与环境的关系的把握，进而做出抽象概括，形成概念化思维 。心理学家的实验表明，这种能力在20-30岁期间达到峰值，30岁之后开始下降 。
人脑是物的一种特殊形态，有着物的功能，但是脑功能不等于思维能力，因为思维能力是以概念为工具进行思维活动的水平，概念的有无及多少，决定了各个人有着不同的思维能力 。具有思维能力（旧说的“理性”）的个人，借助物态工具（从石头到汽车）进行活动，实现思维能力到操作能力的过渡，后者就是个人借助物态工具建立个人与外界关系的活动水平 。
朱教授：
谢谢老兄对能力给出这么详细的解释 。从能力角度来解释现象，我认为接近德国历史学派，而边际革命之后的经济学，是从个体的主观（需求、判断等）出发来解释的 。
笔者：
主观+主观≠客观，客观排斥主观 。个体+个体=个体间，个体间包含个体 。
某人想要拔着自己头发上天，他拔着自己头发，是他与自己发生的关系，“上天”则是他与外界的关系，他不可能以拔着自己头发的方式，由他与自己的关系推出他与外界的关系 。他只能与他人发生关系，才有可能实现他的这个意愿 。例如，一架直升机拉着他的头发，把他带上天 。
能力的个体性是，每个人都有着自己与外界发生关系的方式，并且是以这种方式来判断外界条件的价值 。例如，我在2000年开始使用电脑以前，买一包好烟不如买一本书 。我无法以我自己的价值判断来确定一包烟和一本书的价格，它们的价格是由无数个人共同确定的 。一包好烟可以提高个人的社交水平，一本书可以提升个人的学识水平，能力发展要求不同的个人，会做出不同的价值判断，做出不同的选择 。书籍和电脑都是知识的载体，自从电脑上网后，我想看的书大都有了电子版，省下了买书钱，不必再为买烟还是买书难以取舍而痛苦 。尼古丁不足是烟民的痛苦，读书不够是思索者的痛苦，能力发展要求不同的个人，各有各的“不适感” 。所以，从“能力”角度出发，可以更好地解释人的行为 。

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