接着说有黄色的呀，红色的呀，有紫色的，第四点就是连起来说句子，现在就开始训练起来，跟孩子每天找一些图片，就是语文书还没有上面的一些图片，不去看内容就光看图片，问一问孩子，图片上有什么，然后呢，再教一下孩子分类啊，只有景物的呢，就是写景，所以有人有事啊，就是写人写事，这些很基本家长都能分辨 。然后呢，第三就是说要素，可以涉及到后面的这一幅图，刚才说过的，然后第四的话就是连起来说句子，这样就能够写好看图写话，然后写出来的前提，看图说话，四不走，孩子写话有内容 。
希望我的回答，对你有帮助，谢谢！
一、引导看图:
1.初看整体 。看到的图是什么？抓住图的主题 。
2.按顺序看 。一一看清楚不漏掉一处 。
二、引导说话
1.图中有谁？在干什么？
2.什么时间？谁？在干什么？
3.什么时间？谁？在什么地方？干什么？
4.什么时间谁在什么地方干什么？怎么样了？
三、引导写话
1.把口述的第4点写下来，不会的字用拼音代替 。
2.写一句自己的心情或感受 。
3.写完后读一遍，发现问题及时纠正 。
四、写话技巧
1.増加色彩:
如:天一一蓝蓝的天
苹果一一红通通的苹果
叶子一一绿油油的叶子
2.增加感情:
如:小猴一一机灵的小猴
蜜蜂一一勤劳的蜜蜂
蝴蝶一一漂亮的蝴蝶
奶奶一一慈祥的奶奶
3.增加趣味:
如:花儿开放了一一花儿绽开了笑脸
鱼儿在水里游一一鱼儿在水里捉迷藏
蟋蟀在叫一一蟋蟀在弹琴
要求:首先是看清图意，然后是说明白图意，最后是写完整话 。检查一遍，看看哪里需要运用技巧 。
看图写话对于刚学习写作的孩子来说，看似难度大，其实无非还是一个词汇阅读的积累程度决定 。从小就要养成良好的阅读习惯，保证一定的阅读量 。平时从简单语言组织开始训练，比如时间，地点，人物，简单描述事件，穿插一点自己的感受等 。从简到难，先打好基础最重要 。
很有兴趣回答你提出的问题，下面就笔者多年积累谈些体会共同探讨 。一二年级学生看图写话是小学作文的前端，是小学作文的铺垫，是小学作文的打基础阶段，万丈高楼平地起，打好基础是关键 。一二年级的看图写话是小学作文的基础，它和建楼一样要打好基础 。看图写话顾名思义就是先看好了图形，接着说话（把要说的话按一定顺序想好），然后概括性地说一句结束语，最后把要说的话写上就可以了，也可提倡加一个短而精的小题目 。其实也就是培养一二年级学生观察能力，思维能力，判断能力，分析解决问题能力，总结概括能力 。
一、培养学生观察能力
1、写人，在什么时间？在什么地方？都有谁？（拟名）他们在干什么？观察要细致 。
2、写景，要按一定顺序（从上到下，从下到上，从远到近，从近到远，从天空到大地，从地上到空中等 。）什么时间（春，夏，秋，冬 。早晨，上午，中午，下午，晚上） 。风，云，雨，雪都要观察仔细 。
3、写事，要注意发生了什么事？怎么办？想办法？最后怎么样？
二、培养学生思维判断能力
例如思维判断图中是男生还是女生？是老爷爷还是老奶奶？是教师还是医生，清洁工，农民等？拟名时要形象，男孩起什么名，女孩起什么名？图中是刮风了，下雨了，下雪了，是夏天还是冬天？思维要细腻，判断要准确 。
三、培养学生分析解决问题能力
要学生在看图中，发现几幅图中的联系性，用首先，接着，于是，然后，最后等把几幅图联系在一起 。还有在公交车上遇见老人怎么办？遇到了盲人我们应该怎样做？一切突发事情想什么办法去做等等 。

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