所以多阅读，只是方法得当，坚持下去肯定可以收获喜人的效果 。
孩子阅读时要注意方法：
1、选合适的书 。
一开始可以是绘本类，绘本类主要是培养阅读兴趣 。绘本类文字较少，一段时间后可以转带拼音的儿童类书籍 。
2、手指引读 。
用手指指着书本上的文字，按着文字顺序读下去 。手指引读，不仅可以增强孩子的专注力，还可以加深孩子对生字的印象，让孩子快速记住生字 。
3、反复读 。
孩子看过的书还可以反复读，这样才能巩固孩子对生字的记忆 。
这种方法能够快速提升孩子的识字量，但孩子的记忆不会深刻，只是机械的记忆，孩子许多时候并不理解 。记得我孩子小时候学过《魔法玩字》，主要通过换偏旁进行记忆，当时记得很快，但忘的也快 。
选择适合孩子的书籍进行亲子阅读，所选书籍要符合孩子的年龄特征，书中不要太多孩子不认识的字，造成太大的阅读障碍 。要有一种跳一跳就能够得着的感觉，孩子才有兴趣阅读，读完孩子才有成就感，反之就会造成孩子对阅读的反感 。要选择孩子感兴趣的书籍进行亲子阅读，不要以自己的兴趣为准，要和孩子共同商量，选择书籍 。
不要为了认字而认字，我们领着孩子逛街、旅游等等，大街上到处都是字，何不进行有效利用 。走在大街上，商店的名字，可以和孩子一块认识，比如告诉孩子从学校到家要经过那几个商店，在逛街中就学会了许多字 。比如在超市，我们可以和孩子看商品标签，孩子对哪种商品感兴趣，就可以先从哪种商品开始，孩子在不知不觉中就增加了识字量 。
一年级小朋友识字量少，切勿批评教育，孩子刚上一年级，本来压力就大，一味指责会打击孩子学习积极性，可以从下几方面下手：
1首先，课本上的字词要掌握 。由于一年级课文孩子比较熟悉，虽然课文会读，甚至会背，但并不保证每个字他就都认识 。因为孩子的模仿力很强，他读课文是顺着来的 。这就要求家长，可以每天从课文中挑几个字来给孩子认，坚持一段时间，你就会发现孩子识字量增加不少 。
2 其次，给孩子看带拼音的读物，让孩子边拼边读，几遍下来，孩子对一些字词就有印象 。刚开始，不要贪多，逐步增加 。在读的过程，每天让孩子记住其中两个字就可以，第二天巩固一下这两个字，再记另外两个字 。
3 再次，家长带孩子去超市购物时，有意带孩子看一下价签及商品名称，孩子大都对购物有兴趣，这时是最快的识字方式
4 最后，家长应帮孩子做一个识字本，把每天新识字记录下来，每天复习巩固再一个个pass 掉，坚持一段时间，就能见效了 。
总之，一年级孩子识字，初始把符合转换信息反馈给大脑，需要一个过程，家长不可操之可急，到二年级下册这问题就基本解决了，如果因识字打击了孩子的自信心，可能问题就更大了 。
上学之后家长就会很担心孩子的学习情况 。不知道家长有没有听说过“三年级现象” 。
就是孩子学龄前认识了很多数字，会加减法，有的会乘除法，汉字也认识很多，家长为之骄傲 。孩子上学后就显得很轻松，因为一二年级的内容在上学之前都学的差不多了 。孩子也养成了不认真听讲的习惯 。可是到了三年级，内容越来越难，之前学的东西用的差不多了，而不听讲的习惯却养成了 。所以很多在学龄前学了很多知识的孩子到了三年级会突然觉得费劲，落后 。
所以家长不用太担心孩子的识字情况，只要把老师讲的弄懂了就好了 。
学习是个漫长的过程，所以不用太着急 。阅读是很有好处的，坚持下去是会有效果的 。但是阅读的时候不要总是问孩子“这个读什么”“这个认识吗”等等，这样会让孩子觉得是在带着任务阅读，时间久了会产生逆反心理 。

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