小学三年级语文教学计划表( 二 )

一般来说对于完全没有阅读兴趣的孩子，我们可以按照以下步骤进行：
家长讲给孩子听、边讲边给孩子看、和孩子一起看并进行内容互动、陪孩子看孩子的书、孩子独立看书、习惯养成。
而对于已经建立阅读习惯的孩子，家长要做好巩固工作，即孩子在看书的时候，家长可以拿一本书坐在孩子旁边看，或是维护好孩子的看书环境，不大声说话、不开大声音看电视、给孩子创造合适的光线环境等等。

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2）深度阅读，有效阅读
有些孩子看书很多，但是效果却很差，其实这就是因为孩子的阅读“无效”导致的。
无效的阅读，一般都是“流水式”看法，不对文章中的一些重点进行理解和学习，比如遇到不懂的句子也不问，遇到不认识的字也不查，最后读完之后，收效并不大。
所以，孩子在看书的时候，如果遇到不认识的字、不懂的词句、不明白的情节等，都需要去求知解惑，这样才算是有效阅读。
当然，要想阅读效果更好，孩子还需要反复地去读，去挖掘作者所要表达的表面意思、进阶含义与深度寓意，这样才能够真正的做到内容理解。

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有时候孩子的思想比较单一，这时候就需要家长多关注，在孩子看书的时候，引导孩子去理解文章内的一些深度含义。
3）养成日常写作的好习惯
想要学好语文，空有思想是不行的，还需要多实践，正所谓“实践出真理”，所以，我们需要让孩子平时多练习写作。
而写日记就是一个非常好的习惯。当然，有些家长觉得孩子写日记私密性较强，自己不好指导。
那么，家长可以让孩子每天都进行好词好句地摘选，或是将读过的书写出读书笔记、读后感等。

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只要能够让孩子每天都练习写文，无论多少，都会对孩子的语文成绩提升大有好处。
不过这里要记住一点，切勿强迫孩子大量写文，否则会导致孩子厌烦。一般每天写一篇100字~300字的作文就行了，知识的累积和对语文的理解，都是慢慢积累起来的，而不是一朝一夕就能够一蹴而就的。
结语语文是一门重要的科目，其不仅仅在各种考试中都占有大比例的分值，并且还关系到其它所有文化科目的成绩以及孩子的生活、交际等。
所以，当孩子在三年级出现语文滑坡现象的时候，家长一定要科学对待、及时干涉，让语文不再拖孩子的后腿。
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