15、方法灵活多样，有与现实接近的东西；学生兴趣浓厚 。
使用注意：
1.交际法建议使用于教师导入时设置情景以及教学中对词汇以及句型的讲解 。经常有学员询问导入时的方法 。对于初中及以上学段的英语教学，结合人教版教材的设置，可以采用交际法设置一定的场景，采用图片，视频，对话等等进行导入 。
2.在词汇和句型教学中同样可以采用交际法，使语言生动起来，可以体现在语境中 。比如讲解“belong to”词组时，可以拿起文具并用手势示意：“This pensile belongs to me, it’s mine. It’s not his, not hers, it’s mine so it belongs to me.”手势可以指向自己 。通过这样的情景，学生很容易理解，并且体现 了该老师的教学水平 。在试讲中可以多采用 。但方法要灵活 。比如试讲准备讲解4个单词，那尽量使多种教学方法穿插其中，不要一个方法用到底 。
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