（2）刺激情景——情景材料：情景要服从测量目标和涉及的知识内容 。要根据考生的生活经验和理解程度设计情景 。情景要科学、可信 。情景要有相当的信息量和一定的深度 。  
（3）引导考生做出什么样的应答——设问  
4．语文考试蓝图的设计—编制双向细目表  
考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表 。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节 。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量 。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义 。  
双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表 。较常见的有四种：  
（1）反映测验内容与测验目标关系的双向细目表  
（2）反映测验内容与测验目标、题型之间关系的双向细目表  
（3）反映题型与难度、测验内容之间关系的双向细目表  
（4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表  
一般包括以下几个方面：  
?各种题型的题量及分数分配；  
?各项考试内容的题量及分数分配；  
?能力考查的重点及各能力层次的分量；  
?作文题命题意向(包括文体、题目形式、题材性质、字数、分数、评分)；  
?课内课外题量的比例；  
?试题难度及各类难度比例；  
?考试的时间分配 。  
5．选择题的编制技术：  
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