夸张的作用，鲜明地表现作者对某人某事的态度，突出事物的本质和特征，引起读者强烈共鸣 。
排比的作用，表达强烈情感，增强语言气势，同时使文章富有节奏感，读起来朗朗上口 。
设问的作用：引起读者注意和思考 。反问的作用：强调，加强语气 。

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三、字词相关的阅读理解题型

一可以采用扩充关键字的意思，把扩充后的意思连成一句话，二是找近义词，将其替代到文中，注意句子要保持通顺，三是结合这个词所针对的描述对象，具体加以说明 。


对题目中的句子进行仔细阅读，弄清句意和作者的写作目的，然后，对提供的两（三）个词语进行辨别，找出词语间的区别，再根据刚才自己理解的原文中作者要表达的意思，选择最合适的那个词语 。


一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作选择 。



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阅读句子，理解上下句之间的关系，再填写相应的关联词 。
并列关系：……一面……一面……，……一会儿……一会儿……，……既……又……；
递进关系：……不仅……而且……， ……不但……还……，连……也……；
选择关系：……不是……就是……，……或是……或是……，……宁可……也不……；
转折关系：尽管……可是……，虽然……但是……，……却……，……然而……；
假设关系：如果……就……，假使……便……，要是……那么……；
条件关系：只要……就……，只有……才……，无论……都……，不管……也……；
因果关系：因为……所以……，由于……因此……，既然……那么…… 。
四、解题注意事项1．通读文章，反复阅读重点部分，了解主要内容，理解文章中心思想 。
2．通读题目，理解题意，根据题目重点阅读相关句、段 。
3．带着问题，逐条解答，认真思考、组织答案 。
4．检查，看回答是否切题，是否完整，语句是否通顺，标点是否正确 。

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