接受占有，是教育孩子分享的第一步，强制让孩子分享往往适得其反，在合适的年龄，合适的时间，用科学的方法对孩子进行分享引导教育，那么孩子不愿意分享怎么引导？下面小编带来介绍。  
  
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孩子不愿意分享正确引导方法  
第一步：帮助孩子形成对自己持有物“物权”的安全感。  
在儿童与别人分享前，必须先让儿童知道一个结果，即这个物品是“我的”，不管谁触碰或使用过之后，这个东西仍然是“我的”。成人应该尊重儿童的这种心理特点，先向儿童讲明物品所有权，征求儿童的同意，然后引导儿童做出分享，千万不能强求或自己做主将物品送给别人。  
第二步：营造亲密、信赖、和谐的氛围。  
要形成分享行为，首先应该让幼儿信任对方，关爱对方，必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情，这是基础。早教之父“斯波克”说，“真正的慷慨来源于爱，那种最深刻、最强烈和最持久的感情。如果孩子们心里没有爱，那么教会他们分享和给予就很有限。”  
第三步：言传身教，父母要树立榜样。  
在日常生活中，父母注意言传身教，让宝宝看到是如何待人接物的。当宝宝做出分享行为的时候，及时给与肯定和表扬。  
第四步：用容易接受的方法，让孩子逐渐主动分享。  
  
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孩子天生爱玩儿，家长可以利用孩子这一心理状态，帮助孩子学习分享：  
?合作中，学会分享。比如，和朋友一起玩汽车过马路的游戏，在合作游戏中，孩子之间实现了玩具混着玩儿，在和谐的气氛中不知不觉就感受到了分享的快乐。  
?轮流玩，学会等待。把玩具分享给别人之后，自己想玩，势必要等待。此时，就需要让孩子知道轮流玩，要学会等待。  
?分享前先交友，懂得友爱。在鼓励孩子分享前，可以先让孩子和分享的对象一起认识一下，或拉拉手、抱一抱，让孩子从心里先接纳对方，之后再把东西分享给对方，他们会很愿意的。  
一半以上的家长在对孩子的分享教育中，陷入了误区，如果你也是如此，可要马上收手了  
1-3岁，尤其2岁左右，孩子会进入物权敏感期，他会表现强烈的占有欲。  
此阶段，要充分保护宝宝的“自私”，给予孩子保护自己东西的权利。  
让他知道：我的东西，我有绝对的支配权。  
这个权力带来的支配感满足了，以后的占有欲才没那么强。  
鼓励轮流与交换，巩固物权意识小朋友出门玩，家长可以带上一两件玩具。  
当孩子看中别人的玩具时，家长就可以鼓励他用手里的玩具，去跟其他小朋友交换。  
其他小朋友同意分享，他们轮流交换玩具，无形中巩固了宝宝的物权意识。  
宝宝需要及时表扬多数情况下，家长关心孩子是否有礼貌、有教养，但忽略了孩子的进步。  
当孩子出现分享行为时，家长要及时给予表扬，给孩子一个大大的拥抱。  
夸赞一句：宝贝，和小朋友分享玩具了，你真棒!!  
你的肯定让孩子意识到，分享是件正确、被称赞的行为。  
这样才可以激励孩子继续分享。  
  
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单纯说教，不如以身作则言传不如身教。  
父母是宝宝最好的老师，行动，往往比语言更具说服力。  
比如，家长带着宝宝去邻居家做客，把做好的小点心分给邻居。  
一旁的宝宝看到了，会切身感受分享的乐趣。  
所以父母要从身边小事，以身作则，给宝宝树立最好的榜样。

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