家庭教育|面对孩子冲突时，你的态度对孩子性格影响有多大？

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几乎所有的父母，都想着给孩子铺平前行的路，扫除孩子的麻烦。

在孩子还没有反应的时候，就把想跟他争的孩子劝退。

或者急匆匆地拉开孩子，不希望孩子卷入伙伴间的冲突中。

有一次带孩子去了游乐城堡玩。里面的小朋友很多，大家都按照路线爬上爬下，井然有序。

但是有两个孩子却为了争一个球而吵了起来，男孩子看上去急了，幸好那个女孩说要请管理员评判，才没有打架。

到了女管理员面前，两人都说自己先看到的球，就该自己先玩。管理员听完两人的话，什么也没说，又给了一个球给他们，一场“冲突”就平息了。

孩子之间的冲突，总是天天上演。

记得小小鱼还没读幼儿园的时候，有一次跟妹妹在楼下玩滑轮车，来了一个小家伙要玩。儿子不准，两个人推推搡搡，差点打起来。

我把他带回家后问他：“你觉得那个小弟弟怎么样？
好玩。
那你想跟他一起玩吗？
想！
那他的玩具你喜欢吗？
喜欢！

那你的滑板车可以借他玩
不行，那是我的”

“那他打你怎么办？”
“打我也不给他玩，他不敢打我”

“那你是不是想打他？”
“没有啊，我没打”
……

不管怎么样都难以说服他把那个东西分享出去。我最后还是尊重他的选择。也告诉他应该分享的道理。而要他自己真正明白分享的意义，需要时间等待。

很多的父母一看到孩子之间有冲突，马上就急匆匆地赶来干预。要么把东西从自己手里强行拿走，给其他的小朋友玩。

或者一边笑着，一边把东西从其他的小朋友手里抢来给自己孩子。

这样的干预，不管出发点如何，做法如何，只会让情况越来越糟糕。我们要看清楚孩子间冲突的本质。

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可以说，冲突是幼儿成长必经的历程。只要没危险，不要去干预，孩子之间往往会找到解决的方法。

而也是在一次又一次这样的寻找中，不断地认识自我，累积对这个世界的概念。

每个人来到这个世上都不知道自己会成为一个什么样的人。

“我是谁？我究竟是谁？”我们会这样问自己。

“不行，不，不要！”三岁的孩子常常气急败坏地说。

“我不要想成为父母、老师眼中的自己！我喜欢做真正的自己！”

青春期的孩子说。“我一直不知道我是谁！我能做什么?”每个人都会问着，开始一生自我、真我的追寻。

而童年的经历似乎早就奠定了基础。

孩子与人争吵，常常是孩子大声对外界说“不”，这可以说是“自我主张”的开始。

【家庭教育|面对孩子冲突时，你的态度对孩子性格影响有多大？】比如第一次“争抢”玩具，第一次跟人打架或者被打，都是为了“自我主张”，也是为了“自我保护”。

就是在这样的冲突中，孩子开始去学习“人际关系”的规则与技巧。

不要人为地为孩子打造一个保护圈，因为复杂的社会，你能左右吗？


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残酷的社会法则远远比我们预期的更加残酷。

在你搭建的保护圈子里，孩子就是国王，孩子伸伸手，你就替给他食物，看到孩子跟其他小朋友有了一点小冲突，马上就去帮孩子。

这样反而破坏了两个孩子的学习机会。父母应该为孩子发展自我主张与自我保护的能力而高兴！

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