同时 ，   
受“泛灵心理”的影响  
， 万事万物都是有生命的 ， 就像女儿说的：  
“布娃娃在幼儿园没饭吃 ， 要饿”  
， 带它回家就可以好好照顾它 。   
②受动画片影响 ， 无法区分模仿的好与坏  
模仿 ， 是每个孩子的天性  
；但对于低龄孩子来说 ， 受限于大脑的发育 ， 并不能正确地区分模仿的好与坏 。   
  
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就比如女儿所说 ， 在动画片《小猪佩奇》中 ， 牙仙子趁佩奇睡着后 ， 拿走了她脱落的牙齿 。 受这一幕的影响 ， 女儿也就从幼儿园拿走了布娃娃 。   
因此 ， 父母需要在日常生活中 ， 明确告知孩子：  
不经过别人的同意 ， 就拿走别人的东西 ， 是不可以的  
。   
03  
孩子偷拿东西时 ， 在想什么呢？  
【孩子在超市偷拿东西，家长该如何正确处理？关注动机与指责更重要】表弟正处于叛逆期 ， 前前后后从家里面拿了好几次钱了 ， 有时候是买东西吃、买玩具 ， 金额并不大 。   
父母也并不知情 ， 问孩子钱从哪里来时 ， 表弟说是得了奖学金 。 后来东窗事发后 ， 父母也打了好多次 ， 表弟也承诺不再犯 ， 可后来还是屡次从家偷 。   
  
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从事心理咨询的姑姑在跟表弟聊天时 ， 发现了孩子屡次偷钱的动机：  
父母“唯成绩论” ， 姐姐成绩好 ， 经常受到表扬；而他成绩差 ， 即使有优点 ， 也常被父母忽视  
。 久而久之 ， 就产生了严重的心里偏差 ， 选择了用“偷钱”来得到父母的关注 。   
当姑姑将此事告诉他父母时 ， 他父母也是惭愧不已  
。   
  
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“网红教授”李玫瑾曾说：  
10岁以下孩子的偷拿行为 ， 往往是一种心理不成熟的表现 ， 并不一定能发展为盗窃  
。 父母要多关注“偷拿”行为背后的动机 ， 做好孩子的“解铃人” ， 才能帮助孩子纠正“偷拿”行为 。   
04  
面对孩子的偷拿行为 ， 父母该怎么教育？  
一旦孩子出现这种行为 ， 家长在愤怒的同时 ， 也充满疑惑：  
到底该怎么教育孩子呢？  
惩罚轻了 ， 怕孩子不当回事 ， 屡教不改；惩罚重了呢 ， 又怕适得其反 ， 给孩子留下心理阴影 。   
  
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对于很多孩子来说 ， 或许不在乎别人的指指点点 ， 但十分在意自己父母的评价 。 若父母说自己是小偷 ，   
那“小偷”的标签可能会伴随孩子一生  
。 因此 ， 当发现孩子有“偷拿”行为时 ， 父母一定要冷静 ， 切忌不分青红皂白地责打孩子 ， 甚至给孩子贴上“小偷”的标签 。   
曾在一本育儿书中看过这样一则案例：  
孩子在逛超市时 ， 偷偷拿回一个奥特曼玩具 ， 并且弄坏了  
。   
回家后 ， 爸爸发现了这个奥特曼玩具 ， 再三询问儿子后 ， 得知是从超市拿回来的 。   
“在超市 ， 没有付钱 ， 就拿回东西是不对的 ， 你的这个行为就是偷”  
， 爸爸严肃地对儿子说道 。   
随后 ， 这位父亲便带着儿子 ， 到超市道歉 ， 并原价购买了；起初儿子胆怯不肯 ， 爸爸便鼓励道：  
“爸爸以前也犯过错 ， 改了就好”  
。   
  
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此后 ， 父亲还让儿子为此写下保证书 ， 并粘贴在书桌前 ， 购买玩具的钱 ， 也让孩子自己支付 。   
孩子为了支付奥特曼费用 ， 不得不在放学后去捡废品

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