方法|孩子哭着不肯上幼儿园？三个方法来解决三个阶段_幼儿园_离开_妈妈_孩

01 不想和妈妈分离
球球是我一个学生。去年刚入园，从九月入园，到十月一号国庆放假，一个月时间，每天来园都哭。每天说的话都是“妈妈陪我上学，妈妈别走。 ”
在老师的安抚下，球球也能参加集体活动。但是会突然情绪低落，抱着老师要妈妈，或者很频繁地问，妈妈什么时候来接我。
其实，每个孩子都会有黏妈妈的时候。武志红老师在《为何家会伤人》中说道，人的一生有三个阶段的分离。
第一阶段是分娩，孩子和妈妈肉体分离；第二个阶段是和妈妈的心理分离，发生在3岁之前。第三阶段是和家的分离，从幼儿园一直到成年。
入园困难的孩子多半是第二阶段没分离好。这个阶段会有下面三种分离结果。
【方法|孩子哭着不肯上幼儿园？三个方法来解决】第一种是单纯分离，亲子间缺乏情感交流，孩子会很孤独；第二种是拒绝分离，孩子觉得我和妈妈是一体的，会非常依赖妈妈；第三种是成熟分离，孩子有自己的独立意识，是一种自然而然、良好的分离状态。
入园困难的孩子，多半处于拒绝分离的状态。他们还没意识到，妈妈和我两个独立的个体。背后的本质原因，是妈妈在养育的过程中，没有给孩子足够的空间。
孩子刚学会走路，努力想去拿6米开外的篮球，妈妈看见了，赶紧把球递到孩子手里；孩子对环境充满探索，想自己越过一道门槛，妈妈见了，赶紧抱过去；孩子玩玩具，稍有不顺妈妈就来帮忙。
就这样，孩子从来没有机会自己动手。慢慢地，他就觉得，我是没用的，妈妈会为我做一切，我跟着妈妈就好。
这样，等到了3周岁，孩子自然不可能一下子离开妈妈。球球就是这样的情况，过去的经验让他从来没想过自己需要和妈妈分开。这对他来说简直是个天大的挑战。
所以，妈妈在爱孩子的同时，也要和孩子保持一定的距离。不要过分占据孩子的空间，要让孩子有机会自己去探索世界。

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02 父母过分包办，孩子缺少集体生活的能力
这一点可以说是没有和妈妈好好分离的自然后果。黏妈妈的孩子，通常在家里都会受到妈妈的全责包办，很少自己动手，就会很容易出现不适应的情况。
虽然在幼儿园，有老师有阿姨，但毕竟要照顾三十多个孩子，不可能那么周到。孩子需要自己会吃饭、穿鞋、和同伴交流、寻求老师帮助。这些对孩子来说，还是很有挑战的。
前面提到的球球，哭了快两个月，每天来园都如临大敌。不仅因为他缺乏和妈妈分离的心理准备，还因为他没有集体生活的能力。
他不会自己拿勺子吃饭，没吃几口桌上地上都是米饭菜叶，其他小朋友回来告状；老师喂他吃饭，小朋友会说，你怎么这么大了还不会自己吃呀。午睡醒来穿鞋，他只能等着老师来给他穿。
这些情况都给了孩子很大的压力。有时候，玩游戏开心的时候，球球会告诉老师，其实幼儿园挺好玩的，要是妈妈能一起来，帮我吃饭穿鞋，那我很愿意来上学。
可以看出，有同伴的集体生活，对孩子是有吸引力的，只是能力不足局限了孩子发展的可能。
球球妈妈全职在家，是一个非常用心的妈妈，可以说是过分尽责。孩子吃的，穿的，玩的，都由妈妈做主。表面上看，妈妈面面俱到，实际上，妈妈阻碍了孩子能力的发展。
因为妈妈的全权包办，孩子没有机会尝试自己动手，没有机会体会到成就感，自我价值感也会降低。真正的爱，是站在孩子身后，鼓励孩他自己动手。

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