进行|幼教破圈战役：缔造区域教育集团( 三 ) 体系|家长|教育|幼儿园|幼教

文章图片


文章图片

区域内是否形成“家庭-社区-学校的一体化教育体系”
众所周知，好的教育一定是家庭、社会、学校共同合作，形成完整的三位一体的教育体系。区域教育集团始终坚持做好三者的连接。首先是家庭和学校，方式有很多，比如：2周1次的家校论坛、每日的观察记录发送、举办家长助教周、每周的电话家访等。每种形式都增强和家长的连接、家园共育不再是一件困难的事情。其次是社会教育，单体园的社会教育是单一的，无非是每学期一次的外出活动，或者参与社区举办的小活动。区域教育集团的社会教育是多元化并且帮助幼儿全面发展的。我们漯河区域的乐学场、安阳区域的玩具超人等都是成功的社会教育实践，吸引了园所的家长报名参与之外，是社会上其他家长也慕名而来，成为忠实粉丝，家长的目标很明确：希望孩子可以全方面多领域的发展。那么我们作为学校本身，除了做好一日的教育活动之外，还要给孩子提供丰富的活动，来积累社会经验，延时课、兴趣班等都是好的渠道。

文章图片

没有对比就没有伤害，单体园的发展主要局限在学校本身，家庭教育和社会教育这一部分是缺失的，接踵而来的是园所的口碑下降，生源流失，可见发展区域教育集团的重要性。

文章图片

区域教育集团的经营模式是幼教行业的发展趋势，建立县域内的教育集团，实现幼儿园所千万级的跨越。

文章图片

阳光雨露区域教育集团/阳光雨露中国启蒙教育/阳光雨露幼儿园/阳光雨露幼教集团/阳光雨露教育集团/教育家徐玲/人机交互博士郭丹

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。