在家长心目中树立起一个可亲的形象后 ， 接下来就是要树立能干的形象 。 带动孩子 ， 叫孩子回家和父母爷爷奶奶讲讲幼儿园里发生的事情 ， 给祖辈家长营造一种环境 ， 让他们每天都能听到幼儿园 ， 知道孩子在幼儿园里学会了什么 ， 当他们看到孩子进步了 ， 成长了 ， 都会发自内心的认可这个老师 。 这个老师可以嘛！我们辛苦教孩子好久的本领 ， 幼儿园里怎么学的这么快！这个老师用了什么办法这么神奇？  
那么祖辈家长在认可我们 ， 对我们有好奇心后 ， 我们主动出击 ， “寻求帮助” 。 表面寻求帮助 ， 实则灌输新理念 。 适当说说自己的在带孩子遇到的困难 ， 问问他们有什么好主意？这个问题不是真的在向他们讨教问题 ， 而是通过家长的表述 ， 去获得一些信息 。 他们对孩子了解多少？他们解决问题的方式是受什么想法驱使的？他们的个性能接受怎样程度的改变？“你觉得我们做得不对那你来带！”如果家长说出这种话 ， 我认为 ， 我们教师的方式可能太冒进急躁了 ， 无意之间冒犯到家长了 ， 掌握家长的脾气 ， 做事火候才能把握得更好 。 除此之外 ， 邀请家长参加幼儿园活动 ， 家长会等等都是很好的办法 。 因地制宜 ， 对症下药 ， 让祖辈家长成为我们的小粉丝吧！  
无论是祖辈家长 ， 亦或者是父辈家长 ， 真正爱孩子 ， 爱家长的教师永远不会被拒之门外 。 有一身专业知识如何发挥出来？与人沟通时 ， 方式方法很重要 ， 学会换位思考 ， 尊重对方 ， 以柔和的方式说话 ， 问题千奇百怪 ， 它不像无解的方程式 ， 只有你有心 ， 都有解 。  
精诚所至 ， 金石为开 ， 教育路上还是要坚持！  

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