这样的教育怎么行？更何况，现在的教育面临着巨大的冲突，根本就不能按照一般的教育学理论思考。  
我父亲受过很好的教育，但他就看不得儿子教育孙子。  
有一次，我教训孩子，我父亲在旁边就有些不愉快。  
我儿子说：“爸爸，你为什么用这种口气跟我说话？”  
我说：“因为你错了。”  
他说：“错了也不能用这样的口气跟我说话。”  
我说：“《三字经》没读过？”  
他说：“你不就是想说 “养不教，父之过”吗?”  
我说：“是啊。”  
他说：“你前两天不还讲《弟子规》的吗?《弟子规》里说“首孝悌，次谨信”，你都不让你老爸高兴，凭什么我让我老爸高兴？”  
这件事就说明，我们的传统教育在今天已经全然崩塌，我们正面临着根本的冲突。  
作为家长，我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，这是应该的。教育部就应该定出这样的规则，对学生要有惩戒。  
我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。  
我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的、不公平的，要准备受到很多委屈，早受到委屈，早得到锻炼。  
如果校长、老师惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。  
我相信，大多数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒。  
再不要简单地说快乐教育、素质教育、快乐学习、成功教育，都成功还了得？我看教育孩子做一个快乐的普通人挺好！  
  
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-05-  
教育，不能一味地对孩子让步  
我觉得，教育是最真实的事情，老师不应该去揣摩家长、孩子的心思，不停地对孩子让步、对家长让步。  
孩子考不考名牌大学无所谓，我只希望他生理健康、心理健康，好好过完一辈子。  
更何况，人类到底有多少年谁都不知道。霍金说还有200年，如果真的是这样，我会跟我的孙子说不要生孩子了。  
这是一句笑话吗?  
我们现在要让孩子尽量生理健康、心理健康，我们把未来的选择权放开给他，因为我们对孩子负不起责任。  
不像我们小时候，生活很困难、社会不发达、经济也不发达，但是我们的父母还能对我们负责任。  
我觉得我现在非常羡慕我父母，他们敢骂孩子、揍孩子，但是我们依然爱他们。  
  
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今天的孩子打不得、骂不得，哪怕是一个眼神，没准明天就能把长辈杀了。  
老师也不敢批评学生，学生在校更不能受伤，老师害怕家长找上门来没完没了、纠缠不休。  
我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时，让我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子，然后打印出来，以备我选用反面例子。  
不一会儿，助手告诉我：“打印纸没有了！”  
我们对孩子没有一些控制、抑制、约束，一味以爱的名义对他们让步，这样的教育是不对的。  
也许这个想法很突兀，应该想办法“如何让孩子学习更成功”，但我内心“不相信”。  
所以我选择把我的真实想法跟各位校长、老师汇报。如果我们再不把一些虚幻的东西弄清楚，我们都要完蛋的！  
教育，特别是基础教育，恐怕未必应该全然简单地随着社会的发展而发展。  
这是一个大问题，我们简单地认为，教育就应该跟着社会发展而发展。  
在某种程度上，教育是应该跟社会“对着唱的”。是社会在“教育”教育，还是教育在“教育”社会？

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