5、简单动词的使用；  
6、描述自我状态的语言（我看见XX ， 我有XX；我渴了 ， 我饿了等）；  
7、对不知道的问题回答不知道；  
8、呼名征求别人意见 ， 请求别人帮助的语言（XX ， 我可以 ，，， 吗？帮帮忙 ， 帮帮我 ， XX ， 帮帮我） 。  
【拓慧智元|自闭症孩子理解能力的训练法！】尽快地帮助孤独症儿童发展功能性语言是改善他们语言行为的根本手段 。 只有这样用实际有用的语言去代替那些刻板、重复无意义的语言才能一步步引导孤独症儿童朝着正常的方向发展 。  

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