现在看来，小丑竟是我自己，没有对期望值进行有效管理，把过去学校死记硬背的那一套贬的太低，又对现在这些新式学习方法抱的期望太高 。  
客观点说，提前这4年英语学习，收获最大的首先应该是听力，平时用XX树磨耳朵，不听汉语翻译孩子已经能get到故事的笑点；其次是持续学习英语的习惯，每天15分钟听说训练，不讲条件不费口舌 。  
  
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这些收获，我不知道是否全部来自于教培机构的学习，也暂时无法评估于他未来的英语学习帮助有多大，只是，4年的片面抢跑，在三年级体制内学校听说读写全方位的攻势面前，我们并没有迎来想象中的轻松，反而更多是学习方法跟侧重点的调整 。  
最后令人意外的是，学校的英语教学好像也不再是我们记忆中的样子，单词表上的音标没有了，开篇不再是26个英文字母了，课文读起来也更加活泛了，学校配套的音视频材料也不再似记忆中那般匮乏 。听孩子英语老师说，学校以后也会教自然拼读，不过是穿插在课文里，持续学习好几年 。  
如此看来，英语外教启蒙再香，于我们走国内升学路线的孩子，也不过是道刺激下味蕾、帮助孩子打开食欲的前菜，真正有营养的主食，还得指望学校课堂啊 。  
  
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作者：GQF  
【英语启蒙|孩子在教培机构学了4年英语，三年级开课后傻眼了】(责任编辑：石玥_NS3913)  

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