哈佛研究：那些更成功的人，不是智商更高，而是具备两种特质( 二 ) 文

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让孩子自己做事
孩子从很小的时候就想自己做事，但因为能力有限，又可能处于危险之中，如果我们出于安全考虑，禁止孩子做很多事情，孩子就会失去自信。
为了孩子心理发展，我们减少一些禁止，让孩子获得表现的机会，感到自己有能力做事。如果担心孩子有危险，可以教会孩子避开危险的技巧，让孩子解决问题，而不是一味逃避问题。
给孩子充满爱的环境
如果孩子生活在一个有爱的环境中，就会感到自信和安全。孩子知道自己的存在有价值、很重要，能够进行正确的自我肯定。
孩子的每一个问题都可以得到积极的回应，每一个行为都会被尊重，经常得到鼓励、表扬、拥抱，孩子就会充满幸福感，从而自信满满。

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保护孩子的好奇心
爱因斯坦曾说过， “我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持饥渴的人，是永远进步的人。
孩子的好奇心与生俱来，但是又非常脆弱，如果不好好保护，就可能过早夭折，那该怎么保护呢？
让孩子多接触新鲜事物，意识到世界的斑斓和知识的无极限
孩子之所以好奇，是因为我们熟知的事物对他来说都很新鲜，如果总是让孩子接触未知的领域，孩子就会产生浓厚的兴趣。
让孩子大量阅读、外出游玩、到各个展览馆参观、参加各种集体活动、学习各种兴趣，不断接受新鲜刺激，孩子就会发现这个世界的精彩，充满探索的欲望。

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认真对待孩子的提问，并进行启发性引导
我们都知道孩子就是十万个为什么，经常被孩子问到无言以对，有时候也会认为孩子的问题过于幼稚，或者总是被反复提问感到厌烦，不屑回答，这样就会打击孩子的积极性。
正确的做法是认真倾听孩子的每个问题，给予满意的答复。如果我们也不知道答案，可以和孩子一起查阅，这个过程还能学到搜索的技巧。同时，也需要启发性留白，不直接告诉答案，而是引导孩子思考、研究，让他自己找到答案。
鼓励孩子动手探索
孩子小时候特别喜欢搞破坏，把家里的墙上涂满了颜色，把玩具拆掉，把家具毁坏，其实他们并无恶意，只是因为好奇，采取了行动进行探索。
我们少一些训斥，多一些理解。如果孩子搞破坏，可以趁机告诉孩子一些事物的原理，搞破坏的后果，引导孩子恢复原貌。这个过程，孩子的动手能力得到了锻炼，好奇心也进一步增强。

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结语
孩子在未来是否能够更成功，起决定作用的不是智商，而是自信和好奇心，这和我们的传统观点相去甚远。但是不管是实际跟踪研究，还是理论分析，这种说法是成立的。我们在培养孩子时，也要注意调整策略，不要只为提高孩子智商而努力，还要培养孩子的自信心、保护孩子的好奇心。
我是@凝妈悟语
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