4、学会借助思维工具  
语文的知识点都是分散的 ， 有些孩子学了前面忘记后面 ， 不能够把知识串联起来记忆 ， 比如修辞手法和标点符号 ， 这是很多孩子的痛点 ， 他们可能知道有哪些修辞手法和标点符号 ， 但是却没法将它们区分运用 ， 找到它们之间的异同 ， 也就不能正确使用 。 学习古诗词也是一样 ， 只会一句一句背 ， 不会找条线索 ， 找关键词 ， 联想记忆 。  
这里推荐一个思维工具 ， 就是思维导图 ， 它能够把分散的知识都串联起来 ， 形成学科知识体系 ， 比如这套小学语文思维导图资料里面的修辞手法和标点符号导图是这样的 。  
  
  
而对于诗词的记忆 ， 是画这样的思维导图 。  
  
  
课外阅读也可以用思维导图 ， 阅读在于输入和输出 ， 读是输入 ， 输出可以是说 ， 但也可以去画思维导图 ， 把内容用关键词写出来 ， 这样阅读才更有效 。  
  
思维导图孩子要能自己画更好 ， 画的过程中就能巩固知识 ， 加强记忆 ， 当然要是不会画 ， 就可以直接打印别人已经画好了 ， 这份语文思维导图资料里面都有 。 熟悉这些知识思维导图也是提高语文成绩的捷径 。  
  
【老爸育儿也疯狂|小学生如何学好语文？家长让孩子坚持做这4件事，语文拿高分】知道了上述这些方法 ， 不去做没用 ， 做了不能坚持也没用 ， 滴水穿石 ， 非一日之功 ， 家长一定要带着孩子去做去坚持 ， 用不了多久 ， 孩子的语文成绩肯定就上去了 。  

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