自闭症康复的治疗训练是一个长期的过程 ， 所以自闭症父母必须对其长期性有心理准备 ， 知道训练并不是可以一时凑效的 ， 绝不能急一时之功 ， 要接受事实 ， 克服心理不平衡状况并妥善处理孩子的教育与父母工作生活的关系 ， 化爱心、耐心、恒心为动力 ， 积极投入孩子的教育、训练和治疗活动中去 。  
下面介绍一些在家训练语言、专注力、社交能力的训练方法 。  
  
1．语言训练法  
当患儿无意识地发声 ， 家长就立即回应他的声音 ， 以鼓励患儿继续发声 ， 也可以发出某种患儿已懂的声音 ， 引发患儿发声的兴趣；当患儿跟着发声时 ， 家长又可以发出一个他不识的音 ， 让他模仿 ， 开始只要求患儿发音 ， 随后再要求他发较准确的音 ， 往后要求更准确地发音 ， 渐而发出有意义的单字 ， 双字 ， 短句 。  

家长最初所教的 ， 应该是患儿喜爱的、容易听到的声音 ， 例如 ， 飞机声“呜”、枪声“嘭”、猫叫声“喵”、狗叫声“汪” ， 或日常见到的人物 ， “妈”、“爸”“哥”、“弟”、“姐”、“姨”等等 。 每当患儿学着发出声音 ， 就鼓励他再继续叫 ， 同时发出的声越来越大 ， 并且给予奖励（如他爱吃的食物等 ， 但不要太多） ， 或者答应在假日带他去公园、商场玩 。 在叫人名时 ， 要求他望着叫 ， 当孩子望着叫了“妈” ， 做妈妈的要立即抱着孩子并亲他的脸蛋 ， 说“你真好 ， 妈妈真开心” ， 让他懂得这样做是对的 ， 有好的回报 ， 以鼓励他以后继续叫 。  

患儿学讲话时往往发音不清 ， 家长要耐心听 ， 及时指出发音不准 ， 要让小孩望着你的口型 ， 耐心教他 ， 必要时可用双手扶着小孩的头正对自己 ， 让小孩看着你的口型 。 自闭症儿童大多注意力不集中 ， 所以学讲话也困难 ， 可以用穿串珠的方法 ， 教他穿串珠的游戏 ， 培养他手眼协调 ， 数手指 ， 数积木 ， 数目逐渐增加 ， 既可增加数字观念 ， 又可加强手眼协调 。  

在学习发声中 ， 不断增加发声的内容 ， 例如模仿猫狗、牛、羊、猪、鸡、鸭、雀的叫声 ， 鼓的“咚咚”声 ， 铃铛的“叮叮”声 ， 汽车的“嘟嘟”声 ， 飞机的“胡胡”声等等 ， 把学讲话溶于生活中、游戏中 。  
学讲话发声、声音由细声逐渐扩大 ， 由慢逐渐加快 。 在生活中 ， 起床后叫“早晨” ， 要离开时叫“拜拜” ， 回到家时叫“爸爸”、“妈妈” ， 坐车时叫“车”、“××路车”、“摩托车”、“巴士”、“的士” ， 吃饭前叫“吃饭啦”、“妈妈吃饭” ， 吃饭时妈妈拿着空碗问：“宝宝你要汤吗？”要小孩说要“要”或说“不要” 。 把汤放在孩子面前问：“碗里有没有汤？”要小孩答“有” ， 喝完汤后指着碗问他：“碗里有没有汤？”要小孩说“无” ， 问小孩“还要不要” ， 让小孩说“还要”或“不要” 。 穿衣服时 ， 妈妈问：“这双鞋是谁的？”要求他说“我的” 。 妈妈提着自己的外衣问：“这件大衣是谁的？”要小孩说“是你的”、“是妈妈的” ， 妈妈拿着眼镜问“谁的眼镜？”要求小孩说“是爸爸的”、“是他的” 。  
游公园是一个教育的好机会 ， 边玩边教 ， “这是红花 ， 这是白花 ， 这是树 ， 树很高大 ， 草很短小 ， ……”；商场也是教育的场所 ， 边看边教 。 总之寓教于生活、于游乐 。  
自闭症儿童的语言训练是个艰巨的过程 ， 由于这类小儿性情固执 ， 在教育过程中必须有爱心 。 有进步就要及时表扬和奖励 ， 当然有很大的过失也要及时指出和处罚 ， 处罚以教育为主 ， 不要打骂 ， 孩子是生出来爱护的 ， 不是生出来打骂的 ， 请家长们理解 。

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