日本流行着一种叫“中二症”的心理 ， 就和这种“逢二必乱”的现象非常吻合 ， 随着生理因素的不断发展 ， 听老师和家长的话 ， 已经不再可能 。  
这帮特立独行的“独行侠”们 ， 很标榜自己的所作所为 ， 并将其命名为“潇洒”“酷炫” 。  
但实际上这是正在形成中的状态与不成熟心态的一种混合 ， 因此自高自大 ， 自命不凡 ， 都是这个时期学生很显著的特征 。  
  
遇到这种情况 ， 家长和老师不必一味地打压 ， 要适当理解学生这个年龄段的心理状态 ， 然后渐渐舒缓学生们的压力 ， 把这种不良影响降到最低 ， 不要和学生吵起来 ， 试试与他们谈心 。  
咬住关键的一年 ， “中二症”不能再犯了  
中学二年级是承上启下的关键时期 ， 如果这个时期把握得好 ， 那么到了两三的时候 ， 就会轻松很多 ， 如果把握不好 ， 一些问题也会渐渐接踵而至 ， 如何帮助学生咬住这关键的一年 ， 其实才是最重要的事情 。  
勤于沟通 ， 做有品位的人 。 多和学生沟通这是一件好事 ， 如果关系越来越疏远 ， 反而会酿成大祸 。  
要做一个有品位的人 ， 让学生和自己品行与学习成绩差不多的学生交朋友 ， 一起互相促进 ， 取长补短 ， 合作共赢 ， 一同进步 。  
  
积极鼓励 ， 注意辩证 。 有很多家长遇到这种“逢二必乱”的情况 ， 不是积极地鼓励引导 ， 而是一味地消极打压 ， 这是非常不可取的 ， 因为这样的话 ， 只能让学生的路偏的越来越远 ， 没有任何益处 。  
然后家长和老师要注重辩证的思想 ， 要知道内因是变化的依据 ， 外因是变化的条件 ， 让孩子明白一个道理：搞好学习才是自己的第一要义 。  
细心谨慎 ， 高瞻远瞩 。 虽然结果很重要 ， 但是过程也很重要 ， 家长和老师要细心关注学生每一个细节 ， 谨慎处理每一件小事 。  
督促学生对假期的管理 ， 做到高瞻远瞩 ， 把一些重要的事情尽量铺垫好 ， 一起陪孩子度过这项难关 。  
  
互相理解 ， 共同配合 。 学生的学习 ， 最怕老师、家长、学生三方劲儿不往一处使 ， 三股力往不同的方向拉 ， 那学生的成绩怎能提高？  
三方需要更好的去配合 ， 鼓励学生参加各种竞赛或活动 ， 三方劲儿往一处使 ， 就像金庸笔下那个“玉女心经”似的 ， 两心相通 ， 方能克敌制胜 。  
做到这些 ， 紧紧咬住关键的一年 ， 中二症也就不能再犯了 。  
今日话题：你觉得初二和高二 ， 应该如何过渡呢？  

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