孩子|语言发育迟缓的孩子，为什么要用不同的方法来干预

语言发育迟缓的孩子，都一样吗？家长咨询：
儿子豆豆快7岁了，读书完全跟不上，理解能力很差，语言表达能力也是很差，一个很简单的题目标题要给他念很多遍还是不理解，数学很简单的十以内的加减法都不能口算出来，还得掰手指头，去年教他数学个位数加减法，他总是数过头不知道停止，今年只会掰手指头，跟他同龄的孩子口算都很厉害了，拼音声调也是跟他讲很多遍都分不清几声调应该怎么标，家里一般的亲戚关系也搞不清楚，到前段时间才分清楚身边的伙伴表姐表妹的爸妈应该叫什么，如果仅看说话早晚，表达能力，并不能准确判断是否为语言发育迟缓。毕竟每个孩子都是独特的个体，都有自己的发育轨迹。另外还要看，与同龄人之间的差距。
孩子晚说话的原因有很多，像是家族遗传、听力问题、智力低下或是错误的教育方式。在不同的成长阶段，宝宝的说话程度也会不同。

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语言发育迟缓的主要表现和预后一般家长辨别孩子的语言发育晚，多数会从【说话晚、理解和表达能力差、发音不准】等方面观察，这些确实都是语言发育迟缓的主要表现。
但是我们更注重观察孩子的精神发育、以及其他社会性属性，比如社交意愿，沟通技能，语言信息加工和输出等等。当一个孩子不会说话,只能说单词,言语不连贯,回答问题时出现鹦鹉舌样表现等等。还要观察是否存在与别人缺少目光接触,烦躁、多动,不与小朋友玩等行为方面的表现。
不仅要重视分析孩子对外界事物、状态的认识,符号化的内容(言语理解、表达等),同时还要分析与他人的信息交流状况。这样才能准确把握孩子的症状分类，轻重程度，才能量化孩子整体语言能力的差距。并以此制定康复计划。
科研数据表明：
在2-3岁时，语言发育迟缓的比例大约是13.5-17.5%;
在4-7岁时，其比例是7.4%-9.4%;
如果在3-5岁就进行系统的语言康复干预，确实有很大几率，与语言发育正常的儿童无异。但是在5岁以后，语言发育迟缓的孩子如果不能自发追赶上同龄人，那么有50%的几率将会持续到学龄后期，给学习生活带来很多困难。尤其是读写计算，思考，记忆等。
【孩子|语言发育迟缓的孩子，为什么要用不同的方法来干预】
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关于语言发育迟缓的评定语言发育迟缓的评定，最好还是通过专业的机构或人士才靠谱。其评定的主要目的不仅仅是发现和确定孩子是否存在语言发育迟缓，而且还要分析属于那种类型，与正常健康孩子相比处于哪一个阶段。这个评估很重要，因为关系到后期的一系列康复进程。
其评定的结果，将被用作康复的权威依据，即使后期的语言评估也会以此为参考。
早期发现语言发育迟缓很重要。另外,要重点注意，语言发育迟缓中多数具有智能障碍和交往障碍。这时如仅仅进行语言评定,而忽略了心理等方面的评定,也不能正确进行诊断。
父母注意到孩子语言落后大多在学龄前。1-2岁的幼儿,不能讲话,但理解方面基本正常,这样的就诊病例也不少见。
口语表达发育落后于理解发这种现象在正常的孩子也可到常常出现，只要在正常范围内，多数没有必要训练，但需要父母加强家庭引导。
年龄比较小的孩子如果怀疑有语言发育迟，家长有必要每隔3-6个月复查一次,以便其观察语言发育情况。

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关于语言发育迟缓的干预引起语言发育迟缓的原因有很多，比如先天性的21-三体综合征、后天性的癫痫等等，还有很多孩子即使做过很多检查，仍查不到原因，比如自闭症等等。

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