妈妈|讲道理没用？学会这19句“神回复”，孩子乖乖听你的( 二 )

“发生什么事情了？”“你能告诉我这样做的理由吗？”

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合理引导

先催更容易的事

孩子的生活节奏、生理节奏跟我们不一样，他们做什么都比我们慢，是因为他们的能力有限。
“你怎么还没收拾好，上学要迟到了！”你越催，孩子越慢。
不如从孩子更容易做、也更感兴趣做的事情入手，用询问代替命令，激发孩子的主动性，孩子会更愿意配合。
“你看看，今天准备穿哪双鞋子出门。”

说出孩子感受

在与孩子沟通时，我们要学会像“镜子”一样，把孩子的话和情绪“反映”回去。
比如我们带孩子去打针时，孩子总是大哭：“我不要打针！”而我们常说：“你是男子汉，要勇敢。”这样并不会减少孩子的焦虑心情。

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不如试着说：“你哭是因为你觉得，打针很疼是吗？妈妈知道你很害怕，等会打针的时候妈妈抱着你，捂住你的眼睛好吗？”
孩子知道，我们理解他的心情时，情绪就会慢慢安抚了下来，不再像之前那么激动了。

别急着给孩子答案

心理学家皮亚杰曾说：“每当我们告诉孩子一个答案，都剥夺了孩子一次学习的机会。”一个好问题甚至胜过一个好答案。
有一次我们去河边玩，孩子问我：“妈妈那有一颗大树倒了，为什么大树会倒呢？”爸爸刚要告诉他，我连忙制止问：“你觉得是为什么呢？”
孩子想了想说：“可能是风把它吹倒了？还是它生病了？也有可能是它想睡觉了吧！”我肯定的鼓励他：“你能想出这么多原因，非常好，我觉得有可能是生病了，大树为什么会生病呢？生病了该怎么办？”

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提问也??是锻炼思维的一种重要方式，在一问一答中，孩子开学会了通过问问题，去发现问题、解决问题。

赋予每一件物品生命

孩子喜欢把一切事物看成和人一样有生命、有意识的的东西，常常把玩具当作伙伴，与它们交流、玩耍。

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“你看看你把玩具扔的满地都是！快收起来！”当孩子实在听不我们的话时，不妨可以试试用孩子的语言去打动他。
“都这么晚了，小熊和它的朋友们还没有回家，是不是迷路了啊，它们的妈妈一定很担心，你能不能帮帮它们啊？”
转说教思维为故事思维，为孩子的行为创设一个情景，孩子是不是就喜欢的多了呢。

表扬具体细节

夸孩子要夸到点子上，“你太棒了”“你真聪明”用这样的词来表扬孩子时，孩子会认为自己成功的原因是因为聪明，而不是努力。
因此表扬孩子一定要表扬具体细节，越具体越好。
“尽管很难，但你一直都没有放弃。”“你这个问题非常好，说明你认真的思考了。”

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协商合作

和孩子做个约定

超市中常见到孩子在地上大哭，非要买玩具，父母只能大喊：“不行！”，要不只能息事宁人的买下。
不如每次出门前，都提前和孩子约定好：“这次去超市不能乱拿东西，零食只能挑选1件。”

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提前约定好规则，再引导孩子去执行，会比直接要求孩子执行更有效果。

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