目前，未成年人使用互联网普及率还是比较高的，对于未成年人使用网络，这其中有一定好处，但也有一定的弊端，那么，当代未成年人使用互联网的现状是怎样的？下面小编就来说说。  
  
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当代未成年人使用互联网现状  
2019年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达到93.1%。城乡未成年人的数字差距进一步弥合，城镇未成年人互联网普及率达到93.9%，农村未成年人达到90.3%，两群体的差异较2018年的5.4个百分点下降至3.6个百分点。  
其中，初中、高中、中职学生互联网普及率分别达到97.6%、97.6%、99%，小学生互联网普及率也达到了89.4%，甚至32.9%的小学生网民在学龄前就开始使用互联网。  
相比那时娱乐方式单一的我们，如今的未成年人显然更加幸福。  
不过，过早接触互联网对于自控能力较差的青少年来说并不完全是一件好事，这对众多家庭的上网技能教育、网络内容监督管理和互联网企业针对性保护机制提出了更高要求。  
  
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最爱在网上“谈笑风生”的是初中生  
58.0%的未成年人最主要的网上沟通社交方式是上网聊天。  
全拓数据研究发现，小学生在网上从事聊天、使用社交网站、逛微博、逛论坛、看新闻、购物等各类社会化活动的比例，均明显低于其他学历段，初中开始则出现显著增长。如初中生上网聊天、使用社交网站查看或回复好友状态的比例，分别比小学生增长31.5和29.8个百分点。  
此外，初中生网民所有互联网应用的使用比例均高于未成年网民平均水平，尤其在网上看动漫/漫画和“粉丝应援”的比例为各学历段最高，分别占比35.8%和11.8%，“宅圈文化”成为了他们网络生活的主旋律。  
可以说，初中是未成年人网络社会属性形成的关键期。  
多数未成年人对互联网的认知正向积极  
在许多家长的认知里，互联网对于孩子来说就是洪水猛兽，电子游戏更是精神鸦片，这两者半点都沾染不得。  
尤其最近网上经常出现某某小学生豪掷数万打赏主播，某某小学生偷用父母积蓄来购买王者荣耀皮肤的新闻报道，更加让人谈之色变。  
然而事实上，多数未成年人在互联网的使用方式上并没有家长们想象的那么不堪，他们对互联网有着自己的认知和态度。  
未成年人眼中的互联网：认识世界的窗口(67.1%)、日常学习的助手(66.1%)、娱乐放松的途径(59.3%)、便利生活的工具(53.1%)、认识朋友的渠道(36.5%)、自我表达的空间(18.8%)。  
从中我们可以看出，大多数未成年人将互联网当作开拓眼界与日常学习的工具，而非仅仅用于娱乐用途。  
除此之外，全拓数据还发现未成年人更多的是将网上学习视作课堂教育的延伸，而非探求新知识，这一定程度反应了未成年自主学习积极性的缺乏。  
未成年人上网学习的主要内容：做作业(45.5%)、复习学过的知识(44.4%)、在线答疑(40.7%)、背单词(39.1%)、学习课外知识(33.4%)、在线辅导(18.3%)。  
全拓数据认为，当今的青少年身处信息化社会中，接触互联网不可避免。与其费尽心思防止他们上网，不如从家庭、学校、政府、企业、社会等多个层面出发，采取相关措施(如重视学龄前儿童的上网管理和教育，完善未成年人网络保护机制等)，形成统一、标准的网络素养教育教学体系，加强其网络操作技能、网络防沉迷知识和 自护意识的能力，从而保护未成年人健康茁壮成长。  

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