言语能力训练（21个月）  
表达：在小儿熟知家庭成员名字、职业的基础上 ， 训练孩子回答成人提出的与此相关的问题 。 如“你爸爸叫什么名字?”“干什么工作?”锻炼小孩子表达能力 。   
听词模仿动作：不断地说出各类能表现动作、表情的词 ， 让孩子模仿 ， 如“洗衣服”、“开汽车”、“笑”、“哭”、“唱”等 ， 也可以大人做动作 ， 让孩子说词语 。   
说出用途：选择一些孩子熟悉的物品 ， 如“茶杯” ， “梳子”“刀”、“剪”、“牙刷”等 ， 让孩子逐个地说出它们的名称和用途 。   
说反义词：家长先举例 ， 如大人说“大” ， 孩子答“小” ， 跟着说出上、高、长、瘦、前、左、里、黑、软、深、远、快等的反义词 。 如果答不上 ， 就可以替他说出答案 ， 或者再解释词义 。 也可以让孩子当老师 ， 让孩子提问 ， 家长作答 。 或者父母和孩子三个人玩 ， 轮流提问和回答 。   
言语能力训练（22个月）  
复述故事：教孩子看图说话 。 开始最好由妈妈讲图片给他听 ， 让他听并模仿妈妈讲的话 ， 逐步过渡到提问题让他回答 ， 再让孩子按照问题的顺序练习讲述 。   
如果....：与孩子面对面坐下讲故事或讲动物画片 ， 不断提问并引导小孩回答如果……后面的话 。 例如：“龟兔赛跑时 ， 小兔不睡觉就会怎样?小兔子乖乖如果以为是妈妈回来把门打开就会怎么样?”通过这样的训练使孩子学会初步推理 。   
丰富词汇量：当孩子自言自语或与他人交谈时 ， 要注意丰富其词汇量 ， 可以用进一步提问的方式使孩子词汇丰富 。 例如：孩子讲到发烧打针时大人问“发烧时妈妈带宝宝上哪去?”“谁给宝宝看病?”“谁给宝宝打针?”“宝宝哭了没有?”“针打在什么地方?”“现在还痛不痛?”等 。 如果答不上来就帮他说出 ， 这些经历过的事 ， 有了可联系的词汇就不容易遗忘 。   
表达：继续训练表达能力 ， 如带小孩去公园玩 ， 边欣赏景色边谈大自然中的植物、鸟、兽、鱼、虫、四季变化、彩云、夜晚星空等 。 然后 ， 让他用自己的话讲述去新地方的经历 ， 以提高言语表达水平 。   
反义词配对：与孩子一起看画片或实物 ， 教大小、冷热、高低、胖瘦等反义词 ， 鼓励他结合日常生活中遇到的事物 ， 反复练习 。 如“爸爸的鞋是大的 ， 我的鞋是小的 。 ”“爷爷很胖 ， 妈妈很瘦”等 。   
  
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广州天使儿童医院  
健康一个孩子 ， 幸福一个家庭！  

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