家长|教育部确认新举措，幼儿园迎来整改，双语、国际等字样不容滥用( 二 ) 国际_教育部_标准_幼儿园_于启

即使没有上小学，也开始比较着他们的学习能力，总是希望他们表现得“鹤立鸡群” 。好像早早学习外语、背诵古诗、与外教对话就能表明孩子更优秀。

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有位家长一语道出现实，学生们连基本的汉语还说得含糊不清，家长就送他们去学外语和国学，有时候不失为“自欺欺人” 。
之所以这类所谓高端的幼儿园也有存在，其实跟家长们自己也是有一定原因的。明明知道这类特色的课程很可能只是走形式，让学生们热闹热闹，依然愿意交钱。

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当然如果家长的经济条件比较好，并不在意这些，其实也是自由的个人选择。不过从整体上对幼儿园进行更为规范的限制和整顿，符合大部分家长的意愿。
幼儿园教育重在启蒙，学生们最主要的任务是学会适应集体生活的模式。这个阶段不宜过度追求双语教学等具有明显知识要求的学习。

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学生们的思维和接受能力还有限，正常的教学足以满足成长需要，太早学习外语等科目，未必他们能接受，反而还可能埋下厌学等反作用的隐患。
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