作为父母 ， 在孩子需要的时候 ， 连接好亲子间的这根心理脐带 ， 才能在漫漫成长中 ， 拥有引导孩子的力量 。  
  
6岁以前 ， 性格决定最终的成败李玫瑾教授做客《圆桌派》 ， 说过一句犀利的话：  
“六岁之前 ， 父母的唠叨和话语都是黄金 。 十二岁之后 ， 父母的话就是垃圾 。 ”  
  
孩子的问题具有滞后性 ， 错过了培养的关键期 ， 等发现问题时 ， 原先只花1公斤气力培养的习惯 ， 也许要花1吨的气力来纠正 。  
3到6岁是孩子性格培养的黄金时期 ， 此时 ， 帮助孩子建立良好的品质和习惯 ， 会让孩子受益终生 。  
不久前 ， 华为公布天才少年人选 。  
严苛的筛选流程 ， 令人艳羡的回报 ， 都将这几位“天才”推到顶尖 ， 接受大众的审视 。  
可细细追溯 ， 他们并非天赋过人 ， 更多是一步一个脚印 ， 最终缓缓登顶 。  
拿到最高档年薪201万的张霁 ， 本科来自一所三本院校 ， 令人惊讶的是 ， 这已是他复读后的成绩 。  
  
同样入选的“天才少女”姚婷 ， 中考时仅考了4A2B ， 连重点高中的门也没有叩开 。  
他们显然不是最聪明的 ， 也许也并非最努力 ， 但具备的优秀品质却异常夺目 。  
纵观他们的经历 ， 无一例外都遵循着独立、计划、专注、自律等 ， 这些品质支撑着他们突破自我 ， 赢得未来的无限可能 。  
优秀的品质和习惯并非天生 ， 它的因在家庭 ， 它的根在父母 。  
作为孩子的教养者 ， 父母应该在养育之中 ， 有意树立孩子的行为规范 。  

  
比如 ， 能够对孩子说“不” ， 教会孩子理解和遵守规则；  
比如 ， 引导孩子分享和承担 ， 让孩子懂得感恩和责任；  
比如 ， 接纳孩子的受挫情绪 ， 耐心引导 ， 打磨孩子的抗挫力；  

六岁之前 ， 孩子认了多少字 ， 会做几道题 ， 多背几首诗 ， 真的无关紧要 ， 这些微弱的优势很快会消失殆尽 。  
唯有品质和习惯 ， 才会有贯穿时间的力量 ， 经年累月地影响着孩子的行为 ， 决定最终的成败 。  
12岁以前 ， 价值影响孩子的定位  
网上曾有一句调侃：孩子考试的分数 ， 决定家庭的和谐程度 。  
作为老母亲 ， 我深有同感 。 孩子的学习表现就像是悬挂的利器 ， 时不时刺激一下 ， 扎得人肝疼 。  
可期望归期望 ， 有一个事实我们终将要面对：  
孩子的天性和能力各有不同 ， 有的孩子天生具备“学霸”属性 ， 而有的孩子却是风景在别处 。  
所以 ， 即便付出同样的努力 ， 有时候也无法获得同样的表现 。  
  
李玫瑾教授就曾建议 ， 父母要甄别孩子的个性 ， 帮助孩子发现自己的能力 ， 这种价值感将形成孩子对自我的定位 。  
可惜 ， 有许多父母却看不见孩子的闪光点 ， 把焦虑传递给孩子 ， 让他们在压力中无法喘息 。  
看过一期节目 ， 小女孩喜欢写小说 ， 靠着这股子热爱 ， 她从小学开始 ， 整整写了56本 ， 累计起来30多万字 。  
得益于写小说 ， 女孩文科成绩不错 ， 理科就相对弱了许多 。  
爸爸为了鞭策女儿齐头并进 ， 一怒之下撕毁了小说 ， 执着地认定 ， 小说是耽误女儿数学成绩的罪魁祸首 。  
最令人扎心的是 ， 这位爸爸对着哽噎的女儿说：“别人能行 ， 你也行 ， 爸爸相信你！”  
  
有许多父母都秉持着这种理念 ， 在比较和较劲中 ， 逼得孩子难以自处 。  
最可怕的是 ， 在持续的否定中 ， 孩子会把这种“不行”的念头深植内心 ， 形成原生的自卑 。  
其实 ， 何必强求孩子进入一个不属于他的赛道呢 。

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