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日常很多事情都可以自己动手  
孩子们体验做“小厨师”的感觉  
所以比在家里老人家带状态更自由   
去年她上了幼儿园奶奶回老家带其他孙子  
这几天过来奶奶说：“宝宝变化好大 ， 还是上幼儿园学到了 。 ”  
  
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户外的活动场地也是足够的  
对面就是大海  
环境和空气质量我也是挺满意的  
虽然坐校车时间比较久   
但是比我们自己送还是方便多了   
  
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这些教具都是孩子日常的“工作”   
蒙氏 教学好不好还是要看老师是否看得见孩子  
也并不是所有叫“蒙氏”的幼儿园都好  
但是从我们的角度上来看老师发的照片都觉得孩子是喜欢的  
  
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孩子的专注力  
有规则的玩耍  
都得到了很好的提升  
  
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丰富的有仪式感的节日安排  
也让孩子体验到丰富的校园生活   
所以其总每天回到家都特别开心  
  
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虽然在班级里比较小  
但是其总乐在其中   
目前为止没有发现有混龄带来的不妥  
  
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第二个月就能看到越来越适应了   
变成一个“老练”的幼儿园学生  
也经常带回一些幼儿园做的小作品送给我  
  
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不同的孩子会有不同的“工作”  
适合这个阶段孩子的认知  
对于幼儿园孩子来说  
“太简单没挑战很容易枯燥”  
“太复杂又容易产生挫败感”  
而每个孩子的能力不同  
老师针对不同的孩子因材施教就特别重要   
而不是全班孩子都做同样的事情  
所以混龄班特别考验老师的统筹安排能力  
  
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孩子们最爱的插花什么的  
【因为|选幼儿园：一个孩子读同龄班，一个孩子读混龄班，我的感受是。。。】都有机会体验  
很多早教班的内容也无非如此  
在这里是真正的孩子自己完成  
  
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孩子们的“控笔训练”  
但是绝不会提前开始小学的内容   
幼儿园内容小学化的我是绝对不会选择的  
但是寓教于乐的内容孩子们都特别喜欢   
其总关于数字的学习“三根蜡烛轻轻在摇摆 ， 风来了”是她最爱的游戏  
再次感叹：学习本不枯燥 ，   
只是有些不懂教育的人将其刻板枯燥化了  
  
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在兄弟姐妹一样的环境中  
孩子更容易学会“如何相处”  
情绪更加放松 ， 回家也更懂得“商量”  
而有的男友反应孩子上了幼儿园脾气反而更差   
这和“模仿”有关 ，   
要看看学校是如何处理孩子们之间的“分歧”   

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