要特别注意，没有检查，就没有精细化执行，没有反馈，就没有针对性改善，没有督进，就没有长效化成长。父母不检查，不反馈，不督进，对孩子放手，表面看是信任孩子，实质上是对孩子成长的漠视。  
通过检查、反馈与督进，让孩子深切感知到，父母对他们的成长，是多么的上心。  
当然了，父母也主动邀请孩子检查自己的学习与进步状况，也接受孩子的反馈与督进。  
  
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六、不赞扬，不批评，随时随地予以引导与鼓励  
抚育孩子的过程中，对孩子的各种行为，父母既不高高在上的赞扬，也不居高临下的批评，采取真诚和善的引导，平等友好的鼓励。  
引导么，就是引领导航，呵护孩子向着正确的方向前进。  
鼓励不是赞扬，赞扬是家长直接表达对孩子的肯定，有居高临下高高在上的俯视感，长此以往会让孩子琢磨家长喜好、刻意讨好家长，形成依赖性格倾向。  
鼓励是引导孩子自己认可自己，肯定自己，挑战自己，探索自己，真诚平等，和善友好，长此以往会让孩子自爱自立，形成独立人格。  
父母多看孩子的优点，因事借机，及时鼓励，让孩子知道自己的努力是有进步的，成长的方向是对的。  
面对孩子成长中出现的缺点、局限与陋习，慎审判断解决帮助的时机，时机不到则慈爱的予以包容，在成长中找机会解决。  
多引导孩子论证父母对他们的建议，是否中肯，是否有建设性。他们自己论证了，真心觉得对，就更愿意按建议去尝试。  
父母可训练自己掌握高能量的鼓励句式，让自己的鼓励更能激发孩子的动力。  
一个好的鼓励句式，包括事实--行为--需求--规律--精进--支持六个要素，先说事实，用事实引导孩子，印证确认自己的行为，是能够支撑需求与目标的，是合乎规律的，只要再接再厉，就一定会精进，取得更大的进步。  
在此全部过程中，孩子如需要相关帮助，父母一定会积极帮助，全力支持。  
  
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