孩子|专家提醒：如果家长做错了这几件事，必将导致孩子不爱练琴( 二 )

在小时候的我们看来，这些孩子真的很令人讨厌，我们甚至恶作剧般希望他们即便如此仍然考不出好成绩。
所以，长大后的我们，何苦还用同样的方式对待自家练琴的孩子呢。
当我们说出：你看那个孩子自从学琴之后，小夹板套上了，再也没时间到小区来玩了；你听楼上的小哥哥天天这个时间弹琴，这么刻苦的精神才能学好钢琴。
孩子们心里或许会在想：那又怎样，关我何事？
弹琴的苦与甜，都应该依靠孩子自己去体会，而主动弹琴的动力，也应该来自于他们自身的内驱力，而不是外部的强制推动力。

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不能把钢琴老师说得有多凶
还有一部分家长，会非常讨喜地把责任全权推给了老师。
他们认为，钢琴老师会负责好孩子今后学琴的一切事宜，希望老师严厉些，孩子才更听话些。
于是总会对孩子说：你要听老师话，要不听话老师可收拾你！
钢琴老师可是很严厉的，你只要弹得不对不好她马上就能听出来。
老师可不像爸爸妈妈这么温柔，你可不能偷懒调皮，认真上课练琴。
过分渲染老师有多凶，就等于提前预警孩子学琴有多可怕。
本来应该是最轻松愉快的音乐课程，让家长们生生变成了古代严苛教书先生和苦读小书生的悲催架势。
其实，大部分钢琴老师，特别是教授启蒙课程的钢琴老师都是很温柔的。
他们的主要目的，是给孩子们打开音乐的大门，帮助他们对音乐，对钢琴产生兴趣，这样才有长久走下去的可能性。

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写在最后
让孩子通过弹琴感受音乐所带来的快乐，让孩子在有限的生命力体会更多艺术的美妙，才应该是我们带领孩子走入钢琴世界的本源目的。
如果下一次，我们边拨石榴边对练琴的孩子说：你看，这是世界上最幸福的石榴，它一定非常非常甜，因为它是一个听到好听的钢琴曲的幸运石榴。
你猜，孩子会如何回答？
他会努力将自己手头的曲子弹得更加好听，旋律更加美妙，因为他心里希望这个石榴听到的是他弹出来的最好听的钢琴曲。
他会在吃石榴时特意品尝一下到底有没有那么甜，会在睡觉前还津津有味地念叨“听过钢琴曲的石榴”，会在下次弹琴时再找一个“听众”好好表演。
所以，练琴不能懈怠，但也不要逼迫。
【孩子|专家提醒：如果家长做错了这几件事，必将导致孩子不爱练琴】两小时有两小时的收获，半小时有半小时的所得，只要我们放下心里的成见，看到孩子真实的需求，才能助他更好地成为自己。

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